《8、9的加减法》导学案(2).doc

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1、人教版一年级数学上册《8、9的加减法》导学案课题8、9的加减法课型新授课时1学习目标1．根据一幅图写出四道算式并算出得数的探索过程，感受调换两个加数的位置得数一样的客观事实。2．掌握得数是8、9的加法及减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。3．以小组合作学习的形式培养学生学习数学的兴趣和探索精神。重点初步建立数感，培养学生心算计数难点利用“一图四式”掌握8和的加减法，并能正确的口算。教具算式卡片及算式图画教学过程导学流程方法与手段一、导入1．口算（抢）2+4=1+5=6-1=2+2=3+2=4+3=6-3=7-2=二、导学1．小朋友，

2、你最喜欢什么动物？你们喜欢恐龙吗？（电脑出示）你在图中都看到了什么？请讲给同桌听（6只蓝恐龙，2只红恐龙）2．看到恐龙图，你能提出哪些数学问题，能列式解决吗？学生提，学生解答（可以小组组合解决）3．汇报结论4．让学生摆7个红圆片，2个白圆片，请看圆片图，试着写四道算式。问：说一说你是怎么知道的？请讲给同桌说。三、导疑导疏1、出示：5+3=8-3=3+5=8-5=请学生说出这四道题的得数，并挑一道自己喜欢的算式，说说你是怎么知道的？2、完成P53做一做。3、课堂练习：练习十一的6、10、11、12、14题。四、导评今天你学会了什么？通过抢答

3、提高口算兴趣及速度。借助图画或操作理解一题4式的列式方法。巩固一题四式中四式之间的联系。教后感