英语人教版七年级下册unit6教学设计.docx

英语人教版七年级下册unit6教学设计.docx

ID:49710733

大小:11.93 KB

页数:3页

时间:2020-03-03

英语人教版七年级下册unit6教学设计.docx_第1页
英语人教版七年级下册unit6教学设计.docx_第2页
英语人教版七年级下册unit6教学设计.docx_第3页
资源描述:

《英语人教版七年级下册unit6教学设计.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、七年级下册Unit6《I’mwatchingTV》教学设计平远县泗水中学刘春平一、教材分析本课是来源于《新目标》人教版七年级下册Unit6I’mwatchingTV.这个单元的主要话题就是谈论人们正在干的事情。这个话题对初一学生来说非常贴近生活,因此学生们应该对本课感兴趣。通过科学合理的教学设计,使学生掌握本课的主要内容,要为学生创设较真实的语言环境,引导学生在情境中学习语言。开展多种类型的任务活动,为学生提供合作交流的空间和时间,促使学生为完成任务和同学进行合作,培养学生的合作意识。通过对本单元的学习,要求学生能熟练地描述自己和他人正在做的事情。二、

2、学情分析学生以前学过一些动词,和以whatwhere开头的特殊疑问句,为本单元的学习做好了铺垫,本单元主要谈论正在做的事情,学生对这个话题比较感兴趣,这样就激发了学生的求知欲。这一点很重要,它有利于本单元的教学内容的展开。三、学习目标(一)语言知识目标1、掌握一些动词和动词短语。3、掌握并会运用目标语4、掌握以what开头的特殊疑问句。(二)能力目标能够熟练地谈论自己和他人正在做的事情。然后再从课本中走出来谈论同学和家人正在做的事情。(三)情感目标1、通过本单元学习,要培养学生会合理安排自己的时间,什么时间做什么事。做时间的主人,自己的事情自己做。四、

3、教学重点、难点1、重点掌握一些动词及动词短语。2、掌握现在进行时的用法。3、能够用现在进行时谈论照片中的人正在干的事。五、教学方法充分利用简笔画、教学图片、多媒体等教学的手段和工具,尽量多创设教学情境,使学生有话可说,让学生多动口说、多动手写,培养学生听、说、读、写的综合能力。六、学习方法充分利用多媒体、录音机来激发学生学习英语的兴趣和求知欲望,让学生们在接近真实的环境中互相交流、互相合作,利用做游戏、猜谜语等多种学习方法,让学生大胆张口说,给学生充分展示的舞台。七、教学流程Step1Leading-in首先展示一副图片,然后老师说:Let’stalk

4、aboutthepictures.l老师再问:What’shedoing?学生回答:He’stalkingonthephone.很自然导入新课,教师再询问学生:T:What’sshedoing?S:Sheiscleaning.T:Whataretheydoing?S:TheyarelisteningtoaCD.(设计意图:利用多媒体以及图片来导入新课,比较形象、直观,可以激发学生的学习兴趣)Step2Presentation老师让一个男学生站起来做个游泳的动作,老师问:T:What’shedoing?Ss:He”sswimming.老师再让一个女学生站

5、起来做个看书的动作,老师问T:What’sshedoing?Ss:She’sreadingabook.(设计意图:利用动作教学动词短语,这样,学生学起来不觉得乏味,使他们对所学内容感兴趣,兴趣是最好的老师,使学生在快乐的氛围中获得知识。再一点就是这样教学比较直观形象,还可以加深印象,对所学的知识不容易忘记)Step3Pairwork教师指着图片说Now,pleasetalkaboutthesepictures(过渡语)ShowsomepicturesT:What’shedoing?S:He’sreadingabook.T:Ishereadingaboo

6、k?S:Yes,heis.T:Ishereadinganewspaper?S:No,heisn’t.Heisn’treadinganewspaper..(首先,让学生齐读,再分男女生两组读,机械训练熟练后,再让两两学生现场表演对话,要给学生充分展示的舞台,表演的好的要给所在小组加2分,并给所在小组发小红星,使他们获得成功的喜悦。)(设计意图:在对教材重组后让学生对这些目标语进行反复操练,首先,让学生齐读,再分男女生两组读,机械训练熟练后,再让两两学生现场表演对话,要给学生充分展示的舞台,使他们获得成功的喜悦。学生对现场表演非常感兴趣,学生的学习兴趣达到

7、了高潮,这正是教师所期待的结果。)Step4PracticingT:Whataretheydoing?S:Theyareswimminginapool.T:Aretheyswimminginariver?S:No,theyaren’t.Theyaren’tswimminginariver.(首先,让学生齐读,再分男女生两组读,机械训练熟练后,再让两两学生现场表演对话)(设计意图:使学生从课本中走出来自由编写新的对话,在对教材重组后让学生对这些目标语进行反复操练,然后再表演,给学生充分展示的舞台,使他们获得成功的喜悦,实现自我价值,学生对现场表演非常感兴

8、趣,学生的学习兴趣非常高潮。)Step5HaveasurveyT:Let'smakeasurv

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。