语文人教版四年级下册2 桂林山水课件.ppt

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1、桂林山水生字词漓（lí）江波澜(lán)壮阔无暇(xiá)翡(fěi)翠(cuì)峰峦(luán)骆(luò)驼(tuó)兀（wù）立竹筏(fá)怪石嶙(lín)峋(xún)连绵(mián)不断红叶似(sì)火画卷(juàn)攀(pān)登交流讨论1.题目和课文内容有什么关系？2.这篇课文是按什么顺序写呢？先总写什么？再分别写了什么？最后又写什么？全文的记叙顺序是“先——（）再——（）后——（）”先总起再分述后总结课文内容紧紧围绕题目的桂林中的“山”和“水”来写你怎么理解这句话？桂林山水甲天下桂林山水甲天下也就是说桂林山水的风景是天下最美的风景。第一第一自然段我看过波澜壮阔的大海，玩赏过水平

2、如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。第二自然段大海、西湖有什么特点？这句话中为什么先提波澜壮阔的大海、水平如镜的西湖？用对比的方法突出漓江水的三个特点和作者的赞美之情。我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。思考：1、齐读找出概括漓江水的三个特点的词。（静、清、绿）2、说说这一段运用了什么修辞手法，分别找出对应的句子。（排比（—）比喻（----）我攀登过峰峦雄伟的泰山，游

3、览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。第三自然段泰山、香山有什么特点？这句话中为什么用桂林的山与峰峦雄伟的泰山、红叶似火的香山作比较？用桂林的山与峰峦雄伟的泰山、红叶似火的香山作比较，突出桂林山的与众不同。我攀登过峰峦雄的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山，桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。思考：1、找出描写桂林的山特点的句子，并说说桂林的山的特点。排比、比喻、拟人）这样的山围绕这样的水

4、,这样的水倒映这样的山”是怎样的一种景象？答：跟我来吧！！奇、秀、险的桂林山围绕着静、清、绿的漓江水；而静、清、绿的漓江水里又倒映着奇、秀、险的桂林山.这里将桂林的山和水联系起来,构成一幅完整的画面.再加上“空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江上竹筏小舟”,就把这幅图画点缀得更美了.这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。最能表达作者观赏桂林山水感受的句子，用了比喻的修辞手法.把秀丽的美景比作一幅画卷,人仿佛是在画中游览似的.总述：桂林山水甲天下静水清分述绿奇山秀险总结：舟行碧

5、波上，人在画中游课后总结