北师大版三年级语文上册《圆圆的沙粒》.docx

《北师大版三年级语文上册《圆圆的沙粒》.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、玉门市第一小学课时教学设计（）课题圆圆的沙粒执教日期2016.12.14教学目标1、 认识6个字，继续练习独立识字。 2、 正确、流利、有感情地朗读课文。抓住文中的三个省略号，激发学生学习的兴趣，补白课文内容，培养学生的想象力和发散思维的能力，同时加深对课文内容的理解。3、通过学习课文，使学生领悟到“只要朝着预定的目标坚定不移地努力，就能实现愿望 ”，从而激发学生朝着目标奋发前进。教学重难点教学重点：通过学习反复朗读课文，使学生领悟到“只要朝着预定的目标坚定不移地努力，就能实现愿望 ”，从而激发学生朝着目标奋发前进的情感。教学难点：抓住省略号，培养想象力和发散思维，恰

2、当填补课文空白教学策略课件演示法，朗读感悟法，同桌小组互助法课件来源自制教学准备课件制作，资料收集课型新授资料链接课前2分钟积累古诗教学流程设计一、课前积累（课件出示沙滩及大海的图片）积累有关海的诗句，分享有关海的成语，运用成语填空。二．导入新课   教师谈话导入，出示珍珠和沙粒的图片，板书课题二．初读课文，整体感知1.同桌合作学习读文2、反馈表扬3.开火车读词语 嘲笑   海潮  区分潮和嘲，同音字、形近字学会运用多音字一条缝   缝衣服三、合作学习，快乐分享1.教师讲解要求2.学生先自学然后小组交流3、小组展示     沙粒为什么想变成珍珠呢？ 他是怎样做的？  

3、带着问题默读1——5自然段。（真诚地说  变成有用之才，下定决心，坦然钻进蚌壳。）  出示两个句子   坦然什么意思？ 你从这两句话中体会到了什么？（决心坚定）你能用坚定的语气读读吗？ （指名读）3.沙粒如此坚定坦然，他的同伴们是怎么说的？ （异想天开  嘲笑）嘲笑什么意思？ 你能带着嘲笑的语气读读吗？除了嘲笑，同伴们还说了什么？ （生：从今以后，再也看不见美丽的阳光，奇妙的海景  听不到滚滚的涛声   他简直把自己关进了牢狱，太可怕了！ ）你从中体会到了什么？ （可惜   担心）4请你带着这种心情读一读这两句话。（课件出示句子）同伴们说完了吗？现在我就是这颗小沙粒，

4、如果你是我的同伴，你还会对我说些什么呢？（师生对话）师：听了同伴的话，小沙粒动摇了吗？齐读6——9自然段过度：时光伴着海波逝去了，各式各样的议论被海潮冲走了，圆圆的沙粒也被同伴们遗忘了，在这漫长的岁月里，他会过着一种怎样的生活呢？ （想象）如果你是他，你会想些什么呢？（寂寞黑暗   想赶紧变成珍珠 一定要坚持）学生口头议论，然后在100页的空白处写出自己的想象师：几十年里，外面的世界仍然是那样的美好，穿梭往来的小鱼，飘摇起伏的海草，明媚灿烂的阳光，谈笑风声的伙伴们，这一切都与蚌壳里的沙粒远去了，蚌壳里的世界是寂寞的、黑暗的，但是圆圆的沙粒心却是坦然地、坚定地。5、老师

5、相机板书6、出示课件资料，讲解沙粒变成珍珠的科学知识六、小结：1.学了课文，沙粒想成为珍珠，便下定决心几十年不动摇，克服了许多困难，终于实现了愿望，成为有用之才。2.老师和学生一起朗读完成希望同学们都能像这颗沙粒一样成为有用之材。七、拓展资料，像圆圆的沙粒一样的人海伦凯勒推荐读书：《假如给我三天光明》                      圆圆的沙粒坦然 认定目标  ↓       坚持不懈珍珠（有用之才）作业：沙粒们见到了他们久违了的老朋友，会说些什么？做些什么呢？请同学们续编故事。板书设计  圆圆的沙粒坦然 认定目标   ↓       坚持不懈珍珠（有用之才

6、）学情记录学生能够积极主动地学习思考，积累了相关的成语，部分孩子可以有感情地朗读课文。有的孩子对课文的感悟很深，在小组交流环节，学生的发言比较精彩。以后要带动更多的孩子参与展示活动，提升语感。