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1、Lesson13HowMuch?教学内容：冀教版第二册13课1．学习并掌握买食品和在餐馆里点菜，食品相关的词汇和用语2．技能目标：日常口语会话能力提升3．情感目标：教师用自己的教学热情来感染和调动学生的积极情绪教学重点：Howmuchfor…?I’lltake…?教学方法：真实情景教学法教学过程：一：greeting1.Singasong:“headshoulderskneesandtoes”Howmany__doyouhave?MayIhave___?Sure.Thanks.You’rewelcome.2.
2、Whatisyourfavoritefood?(noodlesbreadeggschickenrice)（设计意图：热身与师生会话为书中1，2部分中难点词汇做铺垫）二：Newconcepts1.由上面的howmany引出howmuch(多少钱)Howmuchforonemarkerhotdogonebottleofpop?____yuan.2.学生举例Howmuchfor______?_____yuan.3.师生会话：T:Howmuchfor_____?S1;_____yuan.T:I’lltake_____
3、_.(板书taket-a-k-e买学生拼读此词)三：利用学生自己手中物品师生进行以下会话1.T:I’lltake______.S:Sure.T:Thankyou.S:You’rewelcome.2.T:Ilike_____.Doyoulike____?S:Ilike_____.4.T:Ilike_____alot.设计意图：通过以上的买与价格的练习，学生对于howmuch与take的运用有了深刻的了解。四：听录音并逐句跟读，回答下列问题1.Howmuchforonedonutonehotdog?2.Howma
4、nywillyoutake?3.Doesyourfriendlikeit?五：练习:组句说中文1.hot,for,one,how,dog,much2.will,five,please,take六：haveachant由于开始歌曲的演唱与食品的复习学生操作起来不难七：情景操练（根据本课会话）八：作业把相应的问句与答句连起来1.Areyouthirsty?A:Ilikeanapple.2.Howmanybottlesofpop?B:Twoyuan.3.Howmuchforonedonut?C:Yes,Iamthi
5、rsty.4.Whatwouldyoulike?D:Thirteen.板书设计：Lesson13HowMuch?howmuch（多少钱）I’lltake_____.（我要买…）alot（很多）教学反思：Lesson13:Howmuch? 一、教学目标1、知识（1）听懂会说Howmuchforone____?_______yuan.I’lltake_______,please.Thankyou.（2）听懂并会灵活运用Howmuchforone_______?I’lltake______,please.2、能力
6、（1）能够听懂会说本课会话，做到学以致用。（2）通过创设情境，使学生感受并学会运用语言，进一步培养学生的口语表达能力。3、情感懂得在购买商品时应该使用的文明礼貌用语，做到讲文明懂礼貌。二、教学重点、难点1、教学重点：听懂会说Howmuchforone____?_______yuan.I’lltake_______,please.Thankyou.2、教学难点听懂会说Howmuchforone____?_______yuan.I’lltake_______,please.Thankyou.及正确使用。三、教具、
7、学具1、教具（1）有关课文里出现的hotdogdonut实物，托盘。（2）有关课文的课件。（3）录音机。（4）挂图2、学具服装（售货员用的帽子、围裙）四、教学过程1、复习以前学过的句型及单词。教师用托盘端着donuthotdog走到同学面前T:Whatwouldyoulike?HotDogordonut?S1:HotDog,please.T:Oh,hereyouare.(递给)S2:Thanks.T:You’rewelcome.2、新授（1）让学生头戴售货员帽子，腰围着围裙与教师展开对话：教师走到同学面前问：
8、T:Howmuchforonedonut?Ss:Oneyuan.T:Oh,oneyuan.(琢磨一下)I’lltaketwelve,please.(掏钱并递给同学，接过托盘) Thanks,Ilikedonutsalot!教师板书：Howmuchforone_______?I’lltake______,please.教师领读几遍。（2）同学二人用Howmuchforone_______?I’llta
