《寻隐者不遇》.docx

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1、《3.古诗两首》教案设计教学目标：学习《寻隐者不遇》教学重难点：熟读成诵，透过理解关键字句体会全诗所描绘的意境；感受诗美。教学准备：配套图文教学方法：读、议、讲、品教学设计：一、背景贯通。1、同学们，中华民族是公认的诗的国度，唐诗宋词更是世界文化的瑰宝。作为五年级的同学，你对我们的古诗有什么了解吗？2、今天我们来学习第三课《古诗两首》。这节课先来学习第一首古诗《寻隐者不遇》（板书诗题）。引读诗题并尝试理解。3、聊聊诗人贾岛。——贾岛在这首诗中描绘了怎样的情景呢？二、学习诗文1、自读古诗，尝试读正确（自己读，同桌读，指名读

2、，齐读）。2、讨论：读着读着，你仿佛看到了什么？（交流，教师相机引导）3、再读古诗，想象一下全诗描绘的情景，尝试描述一下。4、品味文字，感受诗美。（诗人的情绪变化以及山之大、人之微的对比，体会韵律）5、诵读诗文，感悟诗美，展示收获。三、总结学法。1、我们该如何学习并初步赏析一首故事呢？2、讨论概括：熟读诗文，尝试理解，体会意境，感悟诗美，诵读展示。3、师生同诵。四、内化拓展1、完成习字册的有关内容。2、诵读诗文，与家人分享。3、自学第二首古诗《所见》。附：板书寻隐者不遇“苦吟诗人”贾岛（唐）问言（只在……不知处）希望——

3、失望山之大，人之微