语文人教版五年级上册写作指导《人物篇》教学设计.ppt

《语文人教版五年级上册写作指导《人物篇》教学设计.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、写作指导（一）留在心中的印象—写身边熟悉的人有这样一个人：个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长。猜一猜阔脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿着一身袒胸露乳的黑布衣，提一把九齿钉耙，看到吃的就口流涎水，两眼放光。猜一猜自学指导（一）1、我要积累关于外貌方面的词语；2、我要通过所积累到的词语进行人物外貌描写；头发披肩长发　齐眉的刘海　秃头（没有头发）白发苍苍头发乌润　头发稀疏凌乱　两鬓苍苍乌黑油亮眼睛老花眼眯缝眼　斗鸡眼水汪汪圆溜溜炯炯有神两眼放光　睡眼惺忪贼眉鼠眼浓眉大眼　慈眉笑眼老眼昏花火眼金睛黑亮亮的水灵灵的鼻子又遍又平　又高又直　尖尖的

2、鼻青脸肿　　端庄秀丽眉毛眉清目秀　愁眉不展　贼眉鼠眼浓眉如炭又粗又浓嘴樱桃小嘴　抿着小嘴　血盆大口　尖嘴猴腮　嘴唇苍白　唇如胭脂　唇无血色　齿白唇红血盆大口　樱桃小嘴脸庞红润　苍白　羞红红扑扑　胖乎乎　粉嘟嘟脸色如蜡　面如土色　面红耳赤满面春风气色红润 面黄肌瘦  满脸皱纹   饱经风霜　满目清秀耳朵耳鸣眼花耳目失灵　耳目一新　肥头大耳　耳聪目明身材身材矮小身材苗条体态轻盈身材臃肿佝偻着身子身强力壮虎背熊腰彪形大汉身材高挑弱不禁风瘦骨如柴短小精悍自学指导（二）1、我要学会运用具体事例来表现人物特点；2、我会把我学到的修辞手法，写作手法运用上去；思考1：有什么事让我敬佩？助人为乐、拾金不昧、热爱

3、劳动、关心集体、刻苦学习、能歌善舞素材：老师带我去看病下雨天奶奶来接我体育课上我摔倒了好朋友过来扶我碰到不会做的题好朋友过来教我做题……方法：人物特点→具体事例（先概括，后具体写人）思考2：怎样才能写好具体事例呢？修辞手法：比喻，拟人，排比，夸张，反问，设问……写作方法：借物喻人，托物言志……小结：从具体的动作、语言、心理、神态方面来具体写一个人。可爱的小虎子我的邻居家有一个孙孙，名叫小虎子。听，多帅的名字呀！小虎子不但名字帅，长相也帅。圆圆的脸庞上嵌着一对虎里虎气的大眼睛，看上去是那样有神，他那乌黑的眼珠在眼眶里骨碌碌地转着，是那样的机灵。高高的鼻梁下面长着一张肉嘟嘟的小嘴，两个深深的小酒

4、窝，印在那活泼可爱的小面孔上。我佩服小虎子的顽皮。每当见了我，他总要搂着我的腰，大声说：“好爷爷，亲爷爷，还有那个老爷爷。”惹得我们全家人哈哈大笑，别人说他有多动症，“不会走路，只会跑”，我觉得也是。我还佩服小虎子很爱好画画。每次我到他家，他总缠着我，要我教他画画。他备好颜料，拿起毛笔，挥笔作画，还真有小画家的气派呀！小虎子一笔一画地画完一只小鹿，兴致勃勃地拿给我看。“哈哈，这哪儿像鹿，简直是一头驴。”被我这一取笑，小虎子的脸刷的一下子红了，我本以为他会扔掉毛笔，跑到一边去。可是没想到小虎子又换了一张纸，重新作画，我赶忙凑过去，像老师一样指导他，看他那酷爱学习的样子，真像个小学生。 我更

5、佩服小虎子会作打油诗。自从小虎子上学以后，每学一首古诗，他总改成自己写的诗。就拿《春晓》这首诗来说吧，学了《春晓》这首诗，他就在家里左思右想，最后终于想出来了──《春晓》：“春眠不觉晓，处处蚊子咬。打上敌敌畏，不知死多少。”听，多有趣呀，调皮的虎子又增添了几分幽默色彩！小虎子实在太天真了，太活泼可爱了，虎头虎脑的，怪不得小名叫虎子呢！1、运用学过的写人的方法写自己印象深刻的人，突出人物某一方面的特点。2、选择具体事例表现人物的特点，多用修辞手法和描写方法。3、习作内容要具体，表达真情实感。4、写完后自己改一改。小练笔要求习作练习思考，并完成下面的提纲：习作题目：我敬佩的一个人1.我敬佩的那个

6、人______（他）她的特点_______2.最能说明（他）她的特点的一件事：_________起因:__________经过（详写）：___________结果：___________