”回忆性散文“的描写（作业）.doc

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1、第二篇作文：“回忆性散文”（借景借物）一、《题都城南庄》（唐·崔护）去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。【赏析】全诗四句，这四句诗包含着一前一后两个场景相同、相互映照的场面。第一个场面：寻春遇艳——“去年今日此门中，人面桃花相映红。”诗人抓住了“寻春遇艳”整个过程中最美丽动人的一幕。“人面桃花相映红”，不仅为艳若桃花的“人面”设置了美好的背景，衬出了少女光彩照人的面影，而且含蓄地表现出诗人目注神驰、情摇意夺的情状，和双方脉脉含情、未通言语的情景。第二个场面：重寻不遇。还是春光烂漫、百花吐艳的季节，还是花木扶疏、桃树掩映的门户，然而，使这一切都增光添彩的“人面”却不

2、知何处去，只剩下门前一树桃花仍旧在春风中凝情含笑。桃花在春风中含笑的联想，本从“人面桃花相映红”得来。去年今日，伫立桃树下的那位不期而遇的少女，想必是凝睇含笑，脉脉含情的；而今，人面杳然，依旧含笑的桃花只能引动对往事的美好回忆和好景不常的感慨了。“依旧”二字，正含有无限怅惘。整首诗其实就是用“人面”、“桃花”作为贯串线索，通过“去年”和“今日”同时同地同景而“人不同”的映照对比，把诗人因这两次不同的遇合而产生的感慨，回环往复、曲折尽致地表达了出来。对比映照，在这首诗中起着极重要的作用。因为是在回忆中写已经失去的美好事物，所以回忆便特别珍贵、美好，充满感情，这才有“人面桃花相映红”的传神描绘；

3、正因为有那样美好的记忆，才特别感到失去美好事物的怅惘，因而有“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”的感慨。它诠释了一种普遍性的人生体验：在偶然、不经意的情况下遇到某种美好事物，而当自己去有意追求时，却再也不可复得。这也许正是这首诗保持经久不衰的艺术生命力的原因之一。二、《题都城南庄》改写成回忆性的散文第一步：确定要抒发的情感。抒发“物是人非，美好不再”的怅惘之情。第二步：确定大概的故事情节，情节的详略主次。“落第失意”“清明散心”“游春遇美”“重寻不遇”等第三步：如何将景物与情感相结合。（景物描写的作用）（一）衬托人物心情：“落第失意”（《寂静的寒夜》）“清明散心”（点明时节，表现诗人内心的变化

4、）（二）渲染气氛：“落第失意”时，“游春遇美”前（三）表现人物：“游春遇美”（用桃花来烘托人物，将人物放到景物中去描写）（四）借景抒情：“重寻不遇”（在桃花的绚烂中点明诗人内心的惆怅之情，物是人非的感叹）第四步：思考结构的安排。第一人称，倒叙。“再次游春”，“又见桃花”，“回忆去年”，“今日此门”，“抒发感慨”三、学生习作——《桃树》（修改）在这个精彩丰富的世界上，无数个爱我的，我爱的人。但是无论如何，给我最多关怀、照顾的人仍然是我的奶奶。奶奶今年也该七十五岁了，他过世已经四年。（修改：奶奶过世已经四年，如果还在世，今年也该七十五岁了。）在她生前，她总是穿着那几件我小时候最爱看她穿的衣服，我

5、也曾问过她，她经常温柔的对我说：“孩子，因为这样，你在我怀里能坐得更舒服些。”当时我还小，根本就不明白这些话是什么意思，只当是奶奶和我开玩笑。（评析：这一小节铺垫人物，用墨不多，形象并不是很鲜明，有改进的余地）奶奶生前最爱的就是桃树，每当春天到来，奶奶总会在河边种一株桃树苗，等待着明年（修改：过些年）结出又大又甜的桃子。我小时候，最爱吃的就是奶奶亲手种的桃子，它们总是那么的甜，时不时还会有一阵清香，仿佛是奶奶衣服上的皂香。每每闻到这熟悉的味道，我都会呆在桃树下，慢慢地享受着阳光下的温暖和桃子的香甜可口，而奶奶却常常趁着阳光下的舒适为我织起一件件暖和、漂亮的毛衣。那时，我一看到奶奶在阳光下，就

6、会在享受完桃子之后，迫不及待地跑去奶奶身边，要求她给我讲故事。谁都知道，一心不可二用。因此，奶奶一直都会停了手中的活，等把我哄着了以后再做。（修改：于是，奶奶总是会停了手中的活，等把我哄着了以后再继续为我织毛衣。）（评析：这一小节开始写到桃树，并把人物放在这一景物中来描写，思路不错，只是对于桃树的描写过少，不能很好地与人物相结合，有修改的余地）突然，在一年暑假，一道晴天霹雳把我吓坏了（修改：多年前的暑假，一个坏消息突然搅乱了我的生活，晴天霹雳一般）——奶奶得了不治之症，同时，这也意味着奶奶将离我而去。得知这个消息之后，我经常躲在角落，奶奶看不到的地方抽泣，但还是被奶奶发现了。她抚摸着我的脑袋

7、，慈祥地对我说：“我的乖孙女，咱们不哭，你看，奶奶不是好好的吗？”语音未落，我抬起头，仔细地望着奶奶：被病魔折磨的她日渐憔悴，气色也大不如前了，她甚至于瘦得骨瘦如柴了，曾经那张慈祥的面孔也只剩下了两只毫无气色的眼睛，鼻子和只有半点血色的嘴巴。（思考：这一段描写对于文章其实颇为重要，但是从整个文字来看，思考一下重点应该扣住什么来写？）正因为看到奶奶病重的样子，我哭得更伤心了。“天有不测风云”，在某一个年的暑假，