语文人教版四年级上册白鹅.白鹅(公开课）新2.ppt

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1、咏鹅骆宾王鹅、鹅、鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。《鹅》这首诗着眼于鹅的形象——色彩的美丽和姿态的优雅白鹅丰子恺（1898—1975）初名丰润，后改名丰仁，字子凱，后称子愷。1898年11月9日生于浙江桐乡石门镇。1914年秋考入浙江省第一师范学校，受教于文学家夏丏尊，艺术家李叔同。1975年9月15日在上海逝世，享年77岁。　　著名画家、艺术教育家，我国美育教育的先驱者。听朗读音频，听准字音，并思考：课文是围绕白鹅的什么特点来写的？高傲从文中哪句话可以看出？性格特点：它伸长头颈，左顾右盼，我一看这姿态，

2、想到：“好一个高傲的动物！”（全文中心句）围绕白鹅的“高傲”，课文从哪几方面来写？读读课文，画出有关的句子。鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。过渡段作用：承上启下作者怎样把鹅的叫声写具体，朗读写鹅的叫声的部分，画出重点词语。严肃郑重厉声呵斥厉声叫嚣引吭大叫……从这些词中你体会到什么?高傲它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。读一读，作者用什么方法来表现鹅的高傲？对比鹅狗自读课文，用刚才的方法学习写鹅的步态的段。步调从容大模大样像京剧里的净角出场毫不相让京剧净角鹅鸭对比傲慢小组合作学习5——7自然段，读一读，画一画，研究

3、探讨：⑴第5段，画出鹅吃饭时令人发笑的词语。可笑在什么方面？⑵“三眼一板”在文中具体指什么？⑶第6段描写了一件什么趣事？画出最能体现白鹅高傲的词语.⑷主人不胜其烦给“鹅老爷”当堂倌——服务员，天天侍候它吃饭。你觉得作者喜欢这只鹅吗？喜欢它，为什么还说鹅“高傲”？朗读感悟三眼一板一丝不苟从容不迫大踏步读读，你体会到什么？可笑1、必须有三样东西下饭；2、一丝不苟的吃法；3、可笑在循规蹈矩的做法；……“一板”指“三眼”指喝一口水，再吃一口泥，吃一口草吃一口饭第六自然段讲了：鹅可笑的吃法，使附近的狗摸透了它的脾气，引出了后面狗

4、常偷吃鹅的饭，吃饭时，非得人侍候它不可。踏着方步昂首大叫责备……堂倌——鹅老爷作者运用反语来表达自己的感情，用含有贬义的词语来表达鹅的个性，从中也可以看出作者对鹅的喜爱之情。高傲总结：本篇课文你都学到了什么？课文描写了一只高傲的白鹅．围绕中心句：“好一个高傲的动物”来写．第２自然段是过渡段，起承上启下的作用．课文按先总后分的顺序来写．第１和２自然段是总写，从第３到第７自然段是分写：从叫声步态和吃相来具体写鹅的高傲．……写作特点1、观察动物时，可以从它的外形，叫声、步态、吃相等方面抓特征细致观察。2、运用拟人的修辞手法，赋

5、予动物人性化的行为，进行生动描写3、运用比喻和对比突出事物特征。4、用反语或者调侃的语气表达自己的喜爱之情丰子恺自谓其漫画创作分为四个时期：第一是描写古诗词时代，第二是描写儿童相时代，第三是描写社会相时代，第四是描写自然相时代。但又交互错综，不能判然画界，只是漫画中含有这四种相的表现而已。