租船.5租船.doc

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1、虞乡中心校电子备课教案模板年级二学科数学课题租船课时1备课人王红霞学校屯里教材分析本课主要是帮助学生学会灵活运用有余数除法的有关知识，来解决生活中的简单实际问题。它在能正确计算有余数除法的基础上，提出了“至少”和“最多”这两个问题，在计算出余数后，还要进一步思考，要求更高了。教学目标1、灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题，发展应用意识。2、让学生在小组合作交流中勇于表达自己的想法，并学会倾听他人的意见。教学重、难点重点运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题。难点灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题，发展应用意识。教学

2、准备多媒体、租船情景图教学过程备注一、复习1、最大能填几？（指名口答）（）×6＜258×（）＜387×（）＜402、列竖式计算（全班齐练，三人板练，集体订正）48÷5=36÷6=53÷7=3、提问：你认为试商时要注意什么？二、探索新知出示P6主题图，引导学生观察。1、找准数学信息列式解决。A让学生仔细观察情景图说出图中的数学信息。21人要划船，每条船限乘4人，每只船每时3元（多余信息）B学生独立列式并用竖式计算解决问题。C班内汇报总结。师板书：21÷4=5只……1人D让学生在小组说一说至少要租几只船，并说出理由E班内汇报总结：至少要租6只船，通过列式得出需要5

3、只但还有1人没能坐上船，所以还要再租1条船，至少要租6只船。2.发展学生解决生活中简单问题的能力。A让学生在小组中讨论“怎样分配合理”B班内汇报。估计学生会想出如下答案：a，6只船，其中5只船每只坐4人，另1只船只坐1人。b，6只船，其中3只做4人，另外3只做3人。如果学生想出其他的方法，只要合理都给以鼓励、表扬。2）“试一试”每只船每时租金3元，10元钱最多划几时？1、让学生小组讨论好在课本上独立完成题目。2、班内汇报总结。列式：10÷3=3时……1元10元钱最多能划3时，因为余的1元不够再划1时。三、巩固练习、拓展运用1、课本第10页“练一练”第1小题A让

4、学生仔细观察情景图，说出图中的数学信息。1壶茶可以倒6杯。有28个客人，需要28杯水，问题是：至少需要几壶茶？2、课本第11页“练一练”第2小题A让学生仔细观察情景图，找出图中的数学信息。B学生独立列式解决问题。C班内汇报总结3、课本第11页“练一练”第3小题A让学生仔细观察情景图，找出图中的数学信息。B学生先独立思考解决问题，然后让学生在小组中交流自己的想法。C班内交流找几位小组的代表叙述各自小组的想法，其他生可以质疑让他释疑。4、课本第11页“练一练”第5小题有一块花布长50分米，做一条裙子用8分米，最多能做几条裙子？C师总结：在生活中，遇到有余数的问题，

5、要根据具体情况决定增加或减省。教学过程备注四、总结   学生说说自己这节课有什么收获。板书设计：租船22个人去划船，每条船限乘4人，至少要租几条船？22÷4=5（条）……2（人）5+1=6（条）作业P7“练一练”的第1~4题。1.要求学生回答解题思路，为什么要5壶茶而不是4壶茶。2.4.要求学生回答解题思路，为什么至少要8张桌子？7张桌子够吗？教学反思：