小蝌蚪的成长.docx

《小蝌蚪的成长.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、新北师大版小学二年级数学下册《小蝌蚪的成长》教学设计教学内容：P53~54小蝌蚪的成长教学目标：1·探索并掌握三位数减法的计算方法，并能正确地计算2·能结合具体情况提出问题，并能运用所学知识解决一些单的实际问题。3·探索并掌握三位数减法的计算方法。学情分析：我执教二年级班，本班共18人，大部分学生能正确进行计算，部分学生分析问题，解决问题的能力有所提高，但是也存在审题能力较差，缺乏检查习惯，理解能力较差。教学重点：三位数减法的计算方法以及验算方法。教学难点:三位数减法中的“退位”方法。教学准备：教具：ppt、小黑板。学具：计数器。教学过程:一、课

2、件导入。你知道在100只蝌蚪中，一般只有20只左右会变成青蛙。出示课本挂图:西池塘、东池塘原有蝌蚪514只、412只。变成青蛙126只、89只二、探究新知1.解决“东池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？”独立思考，列出算式。指名汇报，教师板书412-89=＿＿（只）答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。看算式，试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。412-80=332、332-9=323.2.解决“西池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？”。独立思考，列出算式。指名汇报，教师板书514-126=看算式，试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。有同学会说：514

3、-100=414、414-20=394、394-6=388所以514-126=388教师强调:不够减，向前一位借1.3.出示p53题目：   526 -41＝116    482-178 ＝314指名说说这样做对吗？如果有错误，错在哪里？学生小组讨论，汇报。三、扩展新知完成p54页“试一试”共同解决“没吹好的还有多少个？”学生独自完成，让同学上黑板板书。  300-76=224提问：《十位是0怎么办》？强调：笔算减法时，尤其是计算被减数末尾连续有几个0的退位减法，个位不够减，十位是0，要从不为0的数位上退位，0退1后看作9减。四、巩固提高完成p5

4、4~55页“练一练”1~8题。五、回顾整理，课堂总结     1.通过本节课的学习，你有哪些收获？在计算时，你要注意些什么？2.你在这节课表现如何？小组内给自己打分吧！