启东18届高考生物专项复习神经调节与体液调节的关系神经调节与体液调节的比较1练习.doc

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1、神经调节与体液调节的比较课后练习(1)1．某同学感冒发热，体温升到39℃，伴有轻度腹泻。与病前相比，此时该同学的生理状况是(　　) A．呼吸、心跳加快，心肌细胞中ATP大量积累 B．汗液分泌增多，尿量减少，血浆Na＋浓度降低 C．甲状腺激素分泌增多，代谢增强，产热量增加 D．糖原合成增强，脂肪分解加快，尿素合成增多2．在闷热的房间里开会，有的人容易打“哈欠”，其调节方式是（） A．神经调节B．体液调节C．神经体液调节D．条件反射3．与激素调节相比，神经调节的特点是（） A．作用慢而持久B．作用快但持续时间短 C．作用快而持久D．作用慢持续时间也短4．下表为神经调节

2、和体液调节特点的比较，其中错误的是（　　）比较项目神经调节体液调节A．作用途径反射弧体液运输B．反应速度迅速较缓慢C．作用范围比较广泛较局限D．作用时间短暂比较长 A．AB．BC．CD．D5．与神经调节相比，体液调节的特点是（　　） A．反应速度迅速B．作用范围较广泛 C．作用途径是反射弧D．作用时间短暂6．与体液调节相比，神经调节的作用特点是（） A．比较缓慢B.迅速而准确C.持续时间较长D.范围较广泛7．以下选项对应有误的是（） A．载体蛋白：可帮助一些物质顺或逆浓度梯度跨膜运输 B．磷脂双分子层：构成膜的基本支架并参与控制物质进出 C．胰岛素与胰高血糖素：通

3、过相互拮抗共同调节血糖的平衡 D．含目的基因的T-DNA：可插入核基因组内并一定使目的基因表达8．抢救危重患者时，输给患者的氧气中需加入少量CO2，这是因为()3 A．使患者吸入气体接近空气成分 B．刺激呼吸中枢，使患者呼吸加深加快 C．使患者吸入气体变酸 D．使患者吸入气体变碱9．下列关于神经调节与体液调节的表述，哪一项是不正确的（　　） A．神经调节迅速、准确，作用时间短暂，但作用范围比较局限 B．体液调节缓慢，作用范围广泛，作用时间持久 C．内分泌腺会直接或间接地受中枢神经系统的调节 D．内分泌腺所分泌的激素不会影响神经系统的发育10．激素、二氧化碳、组织胺

4、都可对动物生理活动进行调节，其调节过程中最根本的相同点是（） A．都是化学物质 B．都是细胞产生的 C．都通过体液的传送 D．都能促进机体的生理活动参考答案：1．答案：C解析：发热后，呼吸、心跳会加快，但心肌细胞中ATP不会大量积累，A错；发热又轻度腹泻，汗液分泌增多，尿量减少，血浆中钠离子不会降低；发热时，甲状腺激素分泌增多，导致代谢增强，产热量增加；发热时，代谢增强，加上轻度腹泻，糖原合成不会增强。2．答案：C3．答案：B4．答案：C解析：神经调节作用途径是反射弧，反应速度迅速，作用范围准确、比较局限，作用时间短暂．体液调节作用途径是体液运输，反应速度较缓慢，

5、作用范围较广泛，作用时间比较长．5．答案：B解析：A、反应速度迅速的调节方式是神经调节，A错误； B．作用范围较广泛的是体液调节，B正确； C．作用途径是反射弧的是神经调节，C错误； D．作用时间短暂的是神经调节，D错误．故选：B．36．答案：B7．答案：D解析：协助扩散和主动运输过程都需要载体蛋白，其中协助扩散进行顺浓度梯度运输，而主动运输可以逆浓度梯度运输，故A正确；磷脂双分子层是生物膜的基本支架，参与控制物质进出，故B正确；胰岛素能够降低血糖浓度，胰高血糖素能够升高血糖浓度，二者的关系是相互拮抗，故C正确；T-DNA可以使目的基因插入核基因组中，但不一定使目

6、的基因表达，故D不正确。考点：本题考查细胞的结构和功能、血糖调节和基因工程的有关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。8．答案：B9．答案：D解析：A、神经调节迅速、准确，作用时间短暂，但作用范围比较局限，A正确； B．体液调节缓慢，作用范围广泛，作用时间持久，B正确； C．内分泌腺会直接或间接地受中枢神经系统的调节，如血糖调节中胰岛会直接受下丘脑调节，而甲状腺间接的受下丘脑控制，C正确； D．激素也可以影响神经系统的发育和功能，如甲状腺激素能够促进神经系统的发育，还能够促进神经系统的兴奋性，D错误．故选：D．10．答案：C解析：试题分

7、析：激素、二氧化碳可以进行体液调节，组织胺属于神经递质参与体液调节，它们都是化学物质，但不是最根本的相同点，故A错误。激素、二氧化碳和组织胺都可以由细胞产生，但不是调节过程中根本相同点，故B错误。在调节过程中它们都是由体液传送的，激素和二氧化碳主要是血液，而组织胺主要是组织液，故C正确。不一定促进机体的生理活动，有的可能是抑制，故D错误。考点：本题考查神经调节和体液调节相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。3