学习摘录笔记.ppt

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1、学习摘录笔记本学期我们要养成读书做笔记、随时使用工具书的习惯。读书做笔记有三种形式：摘抄、编写提纲、写读后感。内容：方法：格式：预习方法：1、读、查：读生字条、写字条、课文2遍，查不认识的字2、圈、标：用（生字条）（写字条）（重点词语）1、2、3……（自然段号）3、摘录一：（见格式）4、摘录二：回答问题，补充修改课题一、生字新朋友（写字条2字2音2词）二、生字双胞胎（选择4个字找出形近字或者同音字，分别组词）三、摘录词句（10词2句）四、解释词语（2--3个以上）五、读文，我知道（对作者或者课文内容的了解）六、读文，我不懂（质疑1-2个问题）这样做促使学生认真阅读，仔细思考

2、，也激活了思维。师恩难忘一、生字新朋友。ēnēnxiōngxiōng恩（恩师）（恩情）兄（兄弟）（师兄）bànbànjìngjìng扮（打扮）（扮演）境（环境）（身临其境）réngréngpéipéi仍（仍然）（仍旧）培（培育）（培养）gōnggōng恭（恭敬）（恭喜）二、生字双胞胎思（思考）陪（陪伴）恩（恩情）培（培育）三、摘录词句好词：jīn        mó①、衣襟儿     红摹纸……②、恍如 开窍 河畔 念叨 娓娓动听 恭恭敬敬③、感念    古稀  启承转合   戛然而止  身临其境  引人入胜  插柳之恩①类，加拼音的字。这类字是生字表及其认读中没有的字，可

3、对自己来说是不认识的，抄出来，查字词典认读，理解意思。②类，必须掌握的生字词，抄写的是自己觉得比较难的，摘抄中运用方法识记。③类，A种是对例如“引人入胜”自己来说是生词。B种是对自己来说有点新鲜的词。C种。这词，对我来说太有用了，我在习作时可运用，我得好好学。好句：1、我在田老师门下受业四年，听了上千个故事，有如春雨点点。2、十年树木，百年树人。插柳之恩，我终生难忘。语句优美，且句中有用得恰到好处的字词，给予我启发很大。例如：“我在田老师门下受业四年，听了上千个故事，有如春雨点点。”这句话中，“春雨点点”比喻恰当，把我在老师教导下学到了点点知识形象表达出来。我以后学着这种表

4、达方式记叙，让习作更生动四、解释词语感念：感恩怀念。受业：跟随老师学习。娓娓动听：形容说话婉转生动，使人爱听。身临其境：亲身来到某种境地（体验感受）。戛然而止：形容声音突然停止。引人入胜：胜，胜境，美好的境地。文中指田老师讲的故事很有吸引力，把人带到了美妙的境地。五、读文，我知道1、作者是著名作家刘绍棠。2、师恩中的师指的是田老师。田老师每讲一课，都要编一个故事。3、他通过对小学一年级一位教导有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。六、再读，我不懂师恩到底指什么？为什么让他难忘？我们还可以摘录……赞美老师的名言：1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。2、随风潜入夜，

5、润物细无声。根据提示写成语。1、形容口才好的成语有：口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、语惊四座2、形容人才学出众的成语：才高八斗、学富五车、才华横溢、满腹经纶博古通今3、八字成语：十年树木，百年树人。生于忧患，死于安乐。螳螂捕蝉，黄雀在后不经一事，不长一智。千里之行，始于足下。攻无不克，战无不胜。道高一尺，魔高一丈。当局者迷，旁观者清。精诚所至，金石为开。关于读书的名人名言（1）读书破万卷，下笔如有神。--唐杜甫《奉赠书左丞丈二十二韵》（2）书犹药也，善读之可以医愚。--西汉刘向（3）问渠哪得清如许，为有源头活水来。--宋朱熹《观书有感》