高中化学原电池 教案1 新人教版选修4.doc

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1、第四章第一节原电池教案课题：第四章电化学基础第一节原电池授课班级高二19班日期2016.12.09教学目的知识与技能1、让学生体验化学能与电能相互转化的探究过程；2、使学生进一步了解原电池的工作原理和构成原电池的条件；3、能够写出电极反应式和电池反应方程式.过程与方法1.通过分组实验培养学生观察能力与分析思维能力。2.实验引导学生以问题为中心的学习方法，学会发现问题、解决问题的方法。3、加深理解实践→认识→再实践→再认识的辨证唯物主义的思维方法情感态度价值观通过一些实验和科学探究过程，使学生增强探索化学反应原理的兴趣，树立学习和研究化学的志向。重点进一步了解原电池

2、的工作原理，原电池的设计原理难点原电池的工作原理教学步骤、内容提问导入：在之前的学习中，我们已经知道了化学能和其他形式的能量可以相互转化，并严格的遵循着能量守恒定律。化学能可以直接和热能进行转化，比如酒精燃烧会放热，煅烧石灰石会吸热，那么化学能和电能之间又是通过什么样的装置进行转化的呢？[板书]第一节原电池(primarybattery)[趣味小实验]根据老师所准备的实验器材，看一看我们平时吃的水果能否实现化学能转化为电能呢？分小组进行实验，观察实验现象，同时思考以下三个问题。能量转化形式是否构成了原电池构成原电池的条件同学们是不是按照这样的方式连接的，观察到了什

3、么现象？电流表有偏转说明产生了电流，也就说明点击和水果中的电解质溶液发生了反应，产生了电能。［原电池］1.定义：把化学能转化为电能的装置2.构成条件：(1)有自发的氧化还原反应（2）活泼性不同的两个电极（正极、负极）（3）两个电极插入电解质溶液中（4）形成闭合回路（用导线连接或电极直接接触）3练习1.原电池原理观看动画，总结实验现象，并得出结论负极：Zn–2e-=Zn2+(氧化反应)正极：2H++2e-=H2↑(还原反应)电池总反应式：Zn+2H+=Zn2++H2↑2.盐桥盐桥是用U型管装有饱和的KCl溶液和琼脂制成的胶冻，胶冻的作用是防止管中溶液流出，但离子可以

4、在其中自由移动。作用：（1）形成闭合回路（代替两溶液直接接触）（2）平衡电荷（保证电解质溶液呈电中性）优点：能产生持续、稳定的电流，提高原电池电流效率［原电池的设计］利用Fe+Cu2+=Fe2++Cu设计一个原电池，画出示意图，写出电极反应1、前提：是氧化还原反应Fe+Cu2+=Fe2++Cu2、把氧化还原反应分解为氧化反应和还原反应两个半反应负极（氧化反应）：Fe-2e-=Fe2+正极（还原反应）：Cu2＋＋2e-=Cu3、以两极反应为原理，确定材料及电解质溶液负极材料：Fe正极材料：Cu或石墨或铂或比Cu不活泼的其他金属电解质溶液：CuSO4溶液（铜的可溶性盐

5、）练习教学回顾：33