地理人教版七年级上册热带气候类型.doc

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1、《第四节世界主要气候类型》教案目标与要求：1、掌握热带主要气候类型、特征及分布地区。2、学会运用气温曲线图及降水量柱状图等资料判断和描写该地区气候特点。教学重点：四种热带气候类型的特点及分布。思路与设想：（一）由现象揭示本质：由地区景观植被特点——分析成因（气温曲线图、降水量柱状图）——总结气候特点——揭示气候类型——引导归纳气候分布规律。（二）课堂着重从热带雨林引导，完成热带季风、热带草原、热带沙漠的学习。教学过程：一、导入新课：播放制作的《热带雨林视频》，观看视频我们知道：世界上有降水充足的茂密的热带雨林。

2、热带究竟还有哪些气候类型呢？板书题目：热带主要的气候类型。二、热带气候类型地球上有五带，我们本节课一起学习热带的气候类型。1、出示四种热带气候景观图问：这些图分别代表什么景观？明确：⑴热带雨林⑵热带季雨林⑶热带草原⑷热带荒漠2、学习热带的四种气候类型及分布规律指导学生分小组讨论教材上P.88—P.89的四幅地图,掌握:热带雨林气候——赤道附近——南美洲亚马孙平原最广。热带草原气候——热带雨林气候南北两侧——非洲最广。（做游戏：看图讲故事，讲解热带草原气候下生活的动物逐水而生，迁徙的故事。）热带季风气候——亚洲的

3、印度半岛、中南半岛——亚洲最广。（比较热带草原和热带季风气候的降水差异，加深学生对二者的区分）热带沙漠气候——南、北回归线经过的内陆以及大陆的西岸地区——非洲撒哈拉地区。知识小结：热带共有4种气候类型，我们要知道他们的名称、特点、典型分布区和景观名称，并会分析简单的气候资料。思考：为什么热带气候会有如此之大的反差？共同点：各月均温度大于200C。不同点：在降水方面，各月降水较多总量很大的是雨林气候，各月降水都很少，总量最少的是热带沙漠气候，降水一年分旱、雨两季的是热带季风气候和热带草原气候。【教学反思】:1、以

4、学生自主学习为主，小组讨论贯穿始终。学生活动内容紧扣课本基础知识，达到熟知的目的。自主完成在先，小组讨论在后，再组间合作，最后教师点拨，共同突破难关。充分调动了学生的积极性。2、多媒体的运用增强了学生的视听感觉，特别是显示各种气候类型的气温降水图，共同总结特征，让学生加深了认识，自然景观图片的运用，给学生耳目一新的感觉。3、几种易混淆的气候类型相比较，便于学生识记，从而加深了对这几种气候类型的理解。4、教学过程注重学生的学练结合，更有利于学生牢固掌握知识，知识的拓展进一步巩固了所学知识。5、充分发挥学生的主体能

5、动作用，挖掘学生本身的内在潜力，改变以往教学模式，与新课改接轨。6、变要我学为我要学，学生的积极参与给课堂注入了活力。