物理人教版九年级全册第十四章 内能的利用 第二节 热机的效率.doc

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1、重庆市涪陵第二中学校课堂教学教案（注：主备教师不必填写个性修改部分，使用教师必须补充个性修改才可使用。）年月日课题第二节热机的效率总（　）课时第（　）课时主备教师石小伟使用教师课型教学目标知识与技能经历“燃烧燃料释放热量的分配”的过程，感受到转化为机械能的内能只是一部分，形成正确的世界观；过程与方法通过与机械效率的对比，了解热机的效率，感悟到效率是评价投入、产出比的基本方法，并了解不同热机的效率值；情感态度与价值观了解热机的使用对社会的贡献与带来的环境污染，感受到自然科学的发展和先进技术的应用在推进社会发展的同时，也造成了环境污染。任务定位教学重点建立热机效率的

2、概念教学难点理解环境污染与热机使用的关系；热机效率；板书设计一.燃料的热值:某种燃料完全燃烧放出的能量（热量）与其质量之比，叫做这种燃料的热值，热值用q表示。单位：J/Kg或J/m公式：Q=mq或：Q=Vq二、热机的效率教学过程设计个性修改、课堂即时生成与对策课前学习一、复习回顾1．_______________________________________叫机械效率.2．内燃机是将_____能转化成______能。内燃机一个工作循环的四个冲程依次为_____冲程、______冲程、_____冲程和______冲程。二、尝试学习1．在内燃机里，燃料释放的能量都

3、到哪里去了？2．_______________________________________叫做热机的效率。新课教学：一.燃料的热值:某种燃料完全燃烧放出的能量（热量）与其质量之比，叫做这种燃料的热值（heatvalue），热值用q表示。单位：J/Kg或J/m公式：Q=mq或：Q=Vq其中：燃料完全燃烧释放的热量为Q、燃料的质量为：m、燃料的热值为q；那么V则应该是燃料的体积、此时燃料的热值仍然是q，可是此时因为体积单位为：m（米的立方），则燃料热值此时单位为：J/m。敬请同学们看教材23页的小资料一些燃料的热值。哪种燃料的热值最好，燃烧这些燃料在实际中是否能

4、充分的利用而没有浪费掉？为此我们下面来学习热机的效率二、热机的效率1．交流讨论：热机里的能量转化。利用24页的想想议议的图14.2-2在内燃机里，燃料燃烧释放的能量都到哪里去了？热机工作时，并不能将燃料所蕴藏的化学能全部用来对外做有用功，有很大一部分能量在工作过程中损耗掉了。由图可见，真正能转变为对外做有用功的能量只是燃料燃烧时所释放能量的一部分。即热机工作时的能量的损失①燃料未完全燃烧②废气排出带走能量③克服磨擦，消耗能量（由于机械传动等要克服摩擦也要消耗能量）④热机本身发热带走一部分能量。2．热机的效率定义是：热机转变为有用功的能量与燃料完全燃烧所释放的能量

5、的比值称为热机效率。3．看书P24一些热机的热机效率表，讨论这些热机中的能量转化情况。（2）提高热机效率的主要途径：减少热机工作中的各种能量损失.具体方法:首先要减少燃烧过程中的热量损失;其次是要尽量简化机械传动部分,并选用优良的润滑材料减小摩擦,以减少机械损失.如内燃机要掌握好火花塞点火或喷油嘴喷油的最佳时间;蒸汽类热机,常将煤研磨成粉状,用风吹入锅炉内燃烧.这些措施都可以使燃料燃烧得更充分一些.即提高热机效率的途径：（1）燃料尽可能燃烧（2）尽量减少各类热量的损失（3）在热机的设计和制造上，采取先进技术（4）使用时，注意保养，保证良好的润滑，减少因克服摩擦阻

6、力而额外消耗的功。各种热机的效率:蒸汽机:6﹪~15﹪；汽油机：20﹪~30﹪；柴油机：30﹪~40﹪；飞机上的喷气式发动机：50﹪~60﹪想想看：热机的效率能达到100﹪吗？为什么？不能。因为热机在工作过程中一定有能量损失。三、改变世界的热机看书P25第一、二自然段，说一说热机的发展过程。作业布置：教后反思