地理人教版七年级上册《大洲和大洋》评课稿.doc

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1、《大洲和大洋》评课稿襄阳市第三十一中学陈会玲今天我聆听了王敬波老师执教的《大洲和大洋》一节课，深受启发，受益匪浅。本节课是人教版义务教育课程标准实验教科书《地理》七年级上册第一、二、三章从自然地理的角度让学生认识世界地理，建立初步的世界地理基础知识为学习更多的地理知识作好必须的准备。本节教材位居第二章“陆地和海洋”的第一节，通过对本节教材的学习，学生对大洲和大洋的知识有大致的了解，初步形成正确的地理位置观。王老师这节课构思新颖，结合新课程标准的要求，把新课程标准的精神恰如其分的贯穿到课堂中的每个环节，体现了以学生为主体的思想，对教材的处理也很独到、精

2、辟。下面我就从以下3个方面，进行简单的评价：1、教学目标明确、教学设计巧妙，教学内容科学。一节好课主要来源于好的教学设计。本节课王老师的设计理念是面向全体学生，人人参与，不仅可以全面培养学生的思考问题的能力，而且通过设计问题交给初一新生学习地理的重要方法：读图，每个问题的设置都要依靠读图完成，体现了地理课的特点。整堂课王老师的教学思路非常清晰，环环相扣，层层深入，重点突出，难点突破，高效的达成了教学目标。2、教法得当，学法有效。本节课王老师，结合七年级学生特点，采用读图、动画演练、问题设置等教学方法。同时注重对学生的学习方法的指导与学习习惯的培养，从

3、学科内容、学习方法、学习能力、思维特点和学科情感都进行了相应指导。3、本节课充分反映出王老师扎实的基本功，教态自如，语言清晰洪亮，表达准确，处处体现对学生的鼓励、启发、点拨。课件设计精美，进一步突出了本节课的重点。本节课注重知识与能力整合的“程序化”。师生配合默契，课堂气氛和谐当然，教学永远是一门遗憾的艺术。在本节课中，学生思路还有待提高，小组合作的高效性还有待进一步的探索。总体而言，本节课创造性的完成了教学任务，重点突出，难点突破，实现学生对知识的理解，技能的提高，以及对情感、态度、价值观的培养，让学生快乐探究，主动参与，展示自我，达到了很好的教学

4、效果，是一节很有创意的好课。1