地理人教版七年级上册2.1《大洲和大洋》.docx

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1、第二章、第一节、大洲和大洋教学目标知识与技能1.利用地图了解世界海陆的分布比例及特点。2.了解人类探索地球面貌的历程。3.知道水、陆半球的概念及划分。4·知道并区别大陆、岛屿、半岛、大洲、大洋、海、海峡等概念。5.能够在图中识别七大洲和四大洋，并能灵活掌握大洲和大洋的名称、位置、轮廓和分布特点。6.通过学习七大洲、四大洋的分布，初步养成读图、填图、绘图等运用地图解决地理地理问题的习惯，培养用图能力。过程与方法设置一些富有启发性的问题，培养学生创新能力。情感态度与价值观培养学生热爱科学，积极探究自然界奥秘的精神。学情分析七年级学生初次接触世界地理，没有整体概念，世界、大局

2、的意识，这节课要培养他们这种意识，并且有方位感。他们都积极好学，充分利用他们的优势，想办法学好这一课。学生首次认识七大洲和四大洋，有一定的好奇心，会产生一定的学习兴趣;可以利用图表让学生感受海陆分布状况;大洲、大洋的名称可通过读图让学生直观感受、理解并记忆。重点难点1、全球海陆所占的比例;2、七大洲和四大洋的名称及分布3七大洲和四大洋的分布教学过程一、导入在卫星照片上，我们的看到地球是一颗蓝色的星球。为什么会是蓝色的二、大洲和大洋学生阅读教材文字和图片，自学完成1、地球上海陆分布比例是怎样的？2、世界海陆的分布有什么特点？3、古人在给地球起名的时候，为什么叫“地球”，而

3、不叫“水球”？4、水半球与陆半球是如何划分的？5、试着用文字描述教材32页图2.5中各地理术语的定义。6、七大洲、四大洋的名称分别是什么？按面积大小如何排列？7、七大洲在南北半球和东西半球的分布各是怎样的？8、亚洲与欧洲、南北美洲的分界线各是什么？你还能根据地图说说其它各洲的分界线吗？9、赤道都穿过了哪些大洲？10、跨经度范围最大的大洲和大洋分别是什么？三、检查自学，知识归纳1、通过卫星照片及精确数据获知海陆比例：卫星照片上蓝色为海洋，黄色为陆地。地球表面71%是海洋，29%是陆地。2、通过观察地图，说出海陆分布特点：世界海陆分布很不均匀。陆地主要集中在北半球，但是北极

4、周围却是一片海洋；海洋大多分布在南北球，而南极周围却是一片陆地。另外，可让学生从东西半球的分布上来看，陆地大部分分布在东半球。3、通过对“地球”名称由来的分析，让学生结合教材31页阅读材料，了解人类探索地球面貌的历程。知道古人了解地球面貌的方法主要是远行，有很大的局限性。4、提出水半球与陆半球的概念，并根据地图册20页内容，让学生知道水、陆半球的划分标准：以北纬38度、经度0度一点和南纬38度、经度0度一点为两极，把地球平均分成陆半球和水半球。在水半球海洋面积占90%，在陆半球陆地面积占48%。5、让学生结合地图，补充完成下表：6、指导学生记忆七大洲、四大洋的位置可用如

5、下口诀：站在北京向西看，亚欧大陆连成片。东南方是大洋洲，非洲大陆在西南。站在北京往东看，南北美洲在东岸。南极洲位置最特殊，位于地球最南端。7、让学生试着动手画一画七大洲的简易轮廓图及分布图。8、结合地图，找出三条重要的洲际分界线。亚欧：乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、土耳其海峡亚非：苏伊士运河南北美洲：巴拿马运河9、让学生找赤道穿过大洲时，强调亚洲与大洋洲大陆虽然没被赤道穿过，但其所属岛屿被赤道穿过，应该也列入赤道穿过大洲名单中。10、提醒学生：南极洲与北冰洋虽然面积最小，但却是跨经度最广的，这与它们特殊的地理位置有关。四、当堂检测基础训练上的题目