人教版部编七年级下册学会抒情—我的烦恼（口语交际写作）.doc

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1、《我的烦恼》教学设计知识与能力： 1、学习抒发自己的真情实感2、引导学生正确对待成长中所遇到的烦恼 过程与方法： 通过学生的口语交际抒发自己的真情实感情感态度与价值观： 在口语交际情境中，培养学生倾听、表达和应对能力教学重点: 创造交流契机，训练学生口语交际能力教学难点：引导学生正确对待成长中所遇到的烦恼  教学方法：自主、合作、探究 学情分析：初一学生，已经拥有了一定的生活经历正处于青春时期，让他们学会正视青春时期的烦恼，理智面对烦恼并消除烦恼，创造属于自己的美好未来。教学课时：1课时 教学过程： 第一课时 一、创设情境，歌曲导入同学们，你们生活的快

2、乐吗?(有说快乐的，也有摇头的)我们的生活确实是充满了阳光，即便是阳光普照的日子也会出现短暂的阴云，成长中的少年，总会有一些挥之不去的烦恼，但是有了烦恼并不可怕，今天就让我们一起清理烦恼，消除烦恼，带着多彩的梦走向成熟吧。二、说烦恼刚刚步入少年旅途的中学生，随着年龄的增长，青春意识的萌发，快乐与烦恼共增，而一旦有了烦恼，我们的生活也会失去光彩……今天就让我们大胆的诉说吧。（同学们诉说烦恼，老师对烦恼进行归类）三类：社会、家庭、自身三、解烦恼列举姚明、海伦、TFBOYS的例子----看看他们曾遇到了怎样的烦恼，又是如何解决的？从中你又获得了一些解决烦恼的

3、启示？同学们出谋划策，老师最后温馨提示。四招：一、转移注意二、泄泻情感三、自我调节四、交流沟通最后看两段反面的材料（中学生学习压力大而轻生），告诫同学们要正视烦恼，善待自己，善待生命。四、写烦恼根据这节课自己的感悟，写几句话送给有烦恼的同学、朋友或自己我想对-----------说…..在此基础上,丰富内容,写一篇500字作文题目《我的烦恼》要求：1、抒写自己的真情实感2、不少于500字一、小结改用电影名作总结滚蛋吧-----烦恼君同学们，青春是生命的春天，这里承担着花开花落，孕育着未来和希望。我们要充分享受青春的快乐，也要理智的超越青春的烦恼，树立理

4、想，努力奋斗，创造美好的未来。