人教版部编七年级下册学生学案习题.docx

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1、《木兰诗》学案学习目标：1、朗读课文，读准字音，理解课文内容。2、能够简单叙述故事，梳理故事情节。3、感受木兰的性格，学习古代劳动人民的爱国精神。学习重点：分析木兰形象特征学习难点：体会通过木兰这一人物所表达的家国情怀课型课时：新授课第一课时新知探究一：1.给下列加点字注音机杼（）戎机（）可汗（）朔气（）鞍鞯（）金柝（）辔头（）红妆（）燕山（）著我旧时裳（）胡骑（）傍地走（）2、文学常识填空《木兰诗》选自（）朝（）编的（），这是南北朝时（）的一首（）。叙述了古代英雄（）代父从军、建功立业的传奇故事。新知探究二：诵读文章，把握音节播

2、放录音，听录音跟读，教师范读，学生自由读，个人展示读朗诵点拨：朔气传金柝小弟闻姊来磨刀霍霍向猪羊当窗理云鬓新知探究三：疏通文意，梳理故事情节1.解释下列字词问女何所忆愿为市鞍马对镜帖花黄忆：_____________市：________________帖：__________________2.翻译重点语句（1）万里赴戎机，关山度若飞________________________________________________________________________（2）将军百战死，壮士十年归______________

3、__________________________________________________________3.再读文章，梳理故事情节（1）从（）到（）写停机叹息（2）从（）到（）写决定代父出征（3）从（）到（）写征战前的准备（4）从（）到（）写征途漫漫，奔赴战场（5）从（）到（）写激烈征战，旷日持久（(6）从（）到（）写木兰还朝辞官（(7）从（）到（）写木兰还乡与亲人朋友团聚4.根据对文章情节梳理，简单概括文章内容提示：《木兰诗》讲述了一个叫（）的女子，女扮男装，决定（），在战场上（），回朝后（），但求（）的神奇故事探究

4、四：分析木兰形象，体悟家国情怀1.分析木兰形象（1）从（）中读出木兰是一个（）的人。（2）从（）中读出木兰是一个（）的人。（3）从（）中读出木兰是一个（）的人。（4）从（）中读出木兰是一个（）的人。（5）从（）中读出木兰是一个（）的人。2.感受家国情怀，思考《木兰诗》为何深受人们喜爱？