语文人教版部编七年级下册素材资源.docx

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1、《卖油翁》教学设计鸡西市第一中学王淑娟【知识目标】1、了解有关欧阳修的文学常识。2、疏通文意,学习和积累文言词语。3、能根据注释理解文章大意，复述故事情节。4、感受两个人物不同的思想性格。【情感目标】体会课文中描写的人物的品质，虚心请教，不骄傲不自满,让学生从中受到教育和启发.【能力目标】训练学生的口译能力，培养学生复述课文的能力,合作翻译课文的能力.【重点难点】重点：①积累文言词汇，理解词义、句义。　②学习本文刻画人物的方法。难点：①两个人物的性格特点。②理解本文揭示的道理及由课文生发的问题。【课时安排】１课时【互动设计】1、通读课文，把握文章大意。2、精读课文，体会故事中两个人物的性

2、格特点。3、理解课文揭示的道理，组织学生讨论。4、学生自导自演，改编成课本剧，进行表演展示。【教学方法】教师引导和学生自主、合作、探究相结合。充分利用ipid信息技术。【教学步骤】一、导入设计(多媒体)：师问：哪位同学能说出大屏幕上两幅画的名字作者?生答：蒙娜丽莎达芬奇师引：由达芬奇画蛋熟能生巧的道理导入本文.（生：卖油翁）今天我们就学习《卖油翁》这篇课文，一同来看个究竟。二、预习检测（抢答）走近作者：欧阳修（1007－1072），北宋政治家、文学家，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士（即藏书一万卷、藏金石拓片一千件、琴一张、棋一局、酒一壶、醉翁一人），谥号文忠，“唐宋八大家”（指：韩愈

3、、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙和曾巩）之一。他是北宋文学革新运动的领导人物，为文以韩愈为宗，倡导写平实朴素的古文，创立了平易流畅、委曲婉转的文章风格，为北宋文学的发展作出了卓越贡献。他是一位有着多方面文学才能的作家，在散文、诗、词、史传方面自成一家，留传后世的有《六一诗话》、《欧阳文忠公文集》。正字音：（ipid检测）三、通读课文，了解课文大意：　　　1、放朗读带范读课文。2、生跟读课文，注意字音、断句及节奏。3、个别人朗读四、疏通文意（小组合作）：　　　　1、分组讨论，疏通课文大意。（要求有讨论，有记录）2、教师巡视，帮助、指导学生疏通课文（即翻译）。3、同桌检查翻译情况（

4、互译）。4、分组抢答翻译课文。5、学生评价翻译，师订正。　五、让学生复述故事：（课本剧表演3人）　六、分析课文：6．讨论分析人物形象：故事中的两个人物陈尧咨和卖油翁，你怎么看?师提醒：1）结合文章内容分析2）总结两个人物的三问三答时的描写方法。7通过文章的学习，我们知道了一个什么的道理？讨论并归纳：熟能生巧、精益求精的道理。七、“探究”拓展：1、联系生活实际，说说本文对你有什么启示？启示：本领不是天生就有的，它需要经过勤奋的劳动才能获得，我们现在精力充沛，只要肯下功夫，钻一门学问，经过长期的努力，一定会熟练掌握它的奥秘，应用自如的。2、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处，这让

5、你想起哪些相关的名言警句？①三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。②正视自己的长处，扬长避短③正视自己的缺点，知错能改④谦虚使人进步，骄傲使人落后⑤自信是走向成功的第一步⑥强中更有强中手，一山还比一山高⑦人外有人，天外有天。取人之长，补己之短⑧宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来八、小练笔（ipid手写功能）以“谦虚”为话题写一段话，有条理地表达自己的观点。课文总结：金秋大地，成熟的麦穗总是把腰弯的很低。“强中自有强中手，莫向人前自夸口”。九、布置作业：据说陈尧咨把卖油翁打发之后，自己一个人在菜园子里踱来踱去，他在想些什么？他又会做些什么？请同学们在把握人物性格的基础上展开合理想

6、象，写一篇小短文。