语文人教版部编七年级下册《河中石兽》课堂实录.docx

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1、《河中石兽》课堂实录师：“温故而知新，可以为师矣”“学而时习之，不亦乐乎”我们先来复习一下上节课学习的重要文言词语。生：师：正确；正确，反应真快；师：看来大家对这些重要的文言词语已经完全掌握了，我要为你们上节课的学习成果点赞！“读书百遍，其义自见”今天我们的学习之旅就从朗读开始，请大家打开课文，我们一起将课文齐读一遍。生：读师：声音洪亮，停顿恰当，非常流利，看来大家应该可以背诵这篇课文了，下面我请几个同学来背诵一下，为了让更多的同学有参与的机会，一位同学只需背诵一篇一个自然段就可以了。生：生背你的大大的厉害！师：不错，

2、第一个吃螃蟹的人；很流畅；吐字清晰，情感丰富。学习这篇课文，我们不仅仅要背诵，而且还要读懂故事，明白道理。要读懂这篇课文，首先就要找到这篇文章的关键句，那么这篇文章最能体现作者观点是哪一句话呢？生：然则天下之事，但只其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？师：众人寻它千百度，它却在文章结尾处。你这么快就找出来，厉害，火眼金睛！那谁来翻译这句话呢？生：那么天下的事，只了解其一，不了解其二的情况太多了，怎么可以根据某个道理就主观臆断呢？师：非常好，你翻译得准确无误，那么在文中天下事是指哪件事呢？生：一个庙门口的石兽掉入河中，十

3、几年后，人们寻找石兽的故事。师：对，你概括的很完整，那么文中写了哪些人寻找石兽。生：庙僧；讲学家；老河兵师：他们各自在什么地方找呢？找的结果如何？生：庙僧：下游；讲学家：沙下；老河兵：上游。师：他们考虑了哪些因素？生：庙僧；流水讲学家：沙土石兽老河兵：沙土流水石兽师：为什么老河兵能提出正确的寻找方法呢？生：因为庙僧只是根据常理主观臆断，讲学家只有理论知识，忽略了水流因素，也是主观臆断；老河兵有丰富的实践经验，综合考虑了流水，沙土和石兽各种因素，所以能得出正确的结论。师：你很厉害，叫什么什么名字？现在我们回过头来看看文章

4、的关键句作者反问我们“然则天下之事，但只其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？”，可“据理臆断”吗？我们该怎么回答？生：不可以。师：后面应该用什么标点符号呢？生：感叹号师：对，怎么悟性这么高呀！作者先叙述一件事，再对这件事发表看法？这是什么的写法呢？先叙后议，画龙点睛，锦上添花！师：读了这篇文章，我们仿佛看见作者在笑，他在笑谁呢？生：讲学家师：作者在笑，可是讲学家也在笑，请在文中圈出描写讲学家笑的句子。生：“闻之笑曰”师：如果要在“笑”的前面加上修饰语？你会加上什么呢？动作是怎样的？神态表情又是怎样的？生：手指点点，自以

5、为是，师：这句话中哪些词语最能体现讲学家的自以为是？生：“尔辈”“耳”“颠”师：不错，看来你对这段话已经理解得很透彻了。那谁来读一读这段话呢？读出讲学家的自以为是。生：读师：读得很到位，仿佛让我们看到了一个自以为是的“讲学家”！听你读书是一种享受，你不仅读出了声，而且读出了情。老河兵又是怎样的笑呢？生：嘲笑自信师：从哪些词语可以看出来？生：凡当必师：谁来读一读老河兵的话，读出他的嘲笑和自信。生：读师：你的，真是长江后浪推前浪，一个读得比一个号呀！学了这篇，老师不禁感叹“失石河中来寻觅，两次寻找无踪迹。笑来笑去笑自己，尊

6、重实际是真理。”师：讲到了这里，我们的课堂就要结束了，想一想，通过这节课的学习，我们学到了什么？生：概括师：背诵了一篇课文；读懂了一个故事，明白了一个道理，品味了几处美点。上课很轻松，下课不放松。下面看到我们这节课的课后作业。