保护河湖班会材料.doc

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1、美丽河湖连着你我他一、班会目的１.通过活动，唤起学生对日益遭受破坏河湖的清醒认识，从小树立环保意识。２.激发学生爱河湖的情感，理解“保护河湖，人人有责”的深刻内涵。３.让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识；二、班会准备１.召开班干部会议，阐明保护河湖的重要意义，为举行此次主题班会做好思想准备。２.黑板上书写“美丽河湖连着你我他”九个大字。三、班会过程主持人甲：人类的生存，离不开空气，离不开矿藏。主持人乙：离不开海洋，离不开江河。甲：是啊，环境是一切自然资源宝库，是人类赖以生存和发展的基础。甲乙合：亲爱的老

2、师、同学们，今天我们欢聚一堂，让我们通过《美丽河湖连着你我他》的主题班会，来重新认识河流保护的重要性。甲：嫩绿、翠绿、葱绿、墨绿……跳动着无限的生机与活力。乙：绿是植物放射的生命之光。甲：绿色保佑着山，有了绿色，山才有生机。乙：绿色保佑着水，有了绿色，水才清澈。甲：绿色保佑动物，有了绿色，才有鸟的啼唱，虎的长啸……乙：你听，黄莺在嘎咕嘎咕地叫，布谷鸟在布谷布谷地唱。甲：请听诗歌朗诵。乙：河流啊，你们真是我们人类的好朋友！甲：同学们，我们居住在地球上，地球像妈妈一样，精心养育着我们。可是，你们知道吗？我们的地球妈妈病了，满身伤痛。乙：原本

3、绿色的土地被黄沙吞没，原本清澈的河流被污水染黑，原本蔚蓝的天空不再蓝，原本清新的空气不再清新……甲：是什么原因使我们的母亲得这么重的病？（一个学生身上披着世界地图，饰演成地球妈妈，拄着拐杖，一瘸一拐地上场）“地球”：环境污染对我的伤害实在是太严重了。现在我全身是病，再不给我治病，我快没命了。医生！医生！（另一个学生装扮成医生上）“医生”：你怎么啦？“地球”：我觉得难受极了。皮肤发痒，透不过气，海湾一带稳稳作痛，请你帮我检查一下吧！“医生”：咦，怎么是你！过去你不是这个样子的。那时你的肌肤不是蓝色，就是绿色，充满了生命的活力。可如今……（

4、不断地摇头作无奈状）“地球”：（哭丧着脸）我到底得了什么病？“医生”：你的绿色的皮肤——森林，受到了沙漠的进攻，得了“脱落症”；你的蓝色血液——海洋，有些地方不再是鱼儿的家了……“医生”：你的病是由于人类不注意环境保护，过多采伐树木，随意排放废气造成的。对这样的病，医生是无能为力的，唯一的办法，只能请人类不再加重你的病症，并努力保护环境，保护江河湖海逐步恢复你的抗病能力。甲：同学们，看了刚才的小品你们一定深有感触吧。乙：谁来谈谈看了小品后的感受和体会？（让同学们各抒己见，谈感受和体会）甲：刚才同学们讲出了我们每一个人的心声，都讲得很好。

5、乙：是啊，水对于人类来说太重要了。甲：作为地球上的少年儿童，我们有义务让地球妈妈更健康、更美丽。乙：我们的生活更幸福！那我们在今后的生活中应该如何做？（让学生讨论，得出结论）乙：让我们大家都来关心环境，注重环保，共同建设我们的美丽家园。甲：如果我们看到破坏环境的行为，该怎么做？（四人小组讨论，派代表发言。）甲：洒下清泉，让一朵朵鲜花张开笑脸，乙：长辈们都向我们翘起了大拇指。甲：锄松泥土，让一棵棵绿树长得多么挺拔，乙：浓浓的绿荫铺出童话世界的神奇。齐：对着太阳我们自豪地说：红领巾是大地的美容师！甲：无论你走到天涯海角，乙：无论你穿过千山万

6、水，甲乙齐：最终我们还会在此相会，因为我们拥有同一个地球妈妈。让我们一起来表达对它的热爱吧！请听大合唱《热爱地球妈妈》。班主任总结班会情况，并提出要求。（四）主持人宣布班会结束。查干湖蒙古族中心小学陈明爽2017年10月30日