课程与教学论试题库.doc

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1、第一章绪言一、名词解释《大教学论》《普通教育学》教育心理学化运动学科基本结构八年研究二、简答题1．课程与教学论的研究对象和研究任务是什么？2．我国课程与教学论学科发展的特点有哪些？3．课程与教学论之间的关系是什么？　4．学习课程与教学论的基本方法是什么？三、论述题1．论述教学论的历史演进过程。2．结合自身的实际谈谈学习课程与教学论的意义。第二章课程的基本理论一、名词解释课程学科课程计划课程标准七艺学制形式教育实质教育知识本位课程儿童本位课程二、简答题1．简要回答“学科”和“课程”之间的关系。2．课程的主要表现形式有哪些？3．试比较现代课程与古代

2、课程的异同。4．影响课程开发的因素主要有哪些，它们是如何发挥作用的？三、论述题1．述评当代各种课程形态。2．结合实际谈一谈如何开发隐性课程。第三章课程目标与课程内容一、名词解释课程目标课程内容课程目标取向陈述性知识程序性知识6二、简答题1．确定课程目标的依据是什么？2．行为性目标有何优点？3．确定课程目标的基本环节是什么？4．选择课程内容的原则有哪些？5．组织课程内容的原则有哪些？6．选择小学课程内容的基本原则有哪些？三、论述题1．评述课程内容的不同取向。2．结合所学知识，谈谈你对基础教育新课程目标的认识。第四章课程实施与课程评价一、名词解释课

3、程实施课程计划课程评价决策性评价诊断性评价形成性评价总结性评价二、简答题1．课程实施的基本取向是什么？2．简要回答课程实施的主要模式有哪些？3．你是如何理解教学是课程实施的主要途径这一命题的？4．影响课程实施的主要因素有哪些？5．简要回答课程评价的主要功能。6．简要回答课程评价的主要过程。7．课程实施的课程创生取向视野中的教学设计具有什么样的特征？并谈谈其对实际课堂教学的启示。三、论述题1．试评析西方主要的课程评价模式。2．某校地理教研组教师对本校地理课课程资源进行了评价，认为地理教具只有挂图和地球仪两类，而且全校地球仪只有六个，与新课程标准要

4、求的距离较大，课程资源缺乏，课程开发困难较大。请用课程评价理论分析这一案例。第五章校本课程开发一、名词解释校本课程活动课程选修课程国家课程地方课程二、简答题1．比较校本课程与活动课程以及选修课程的异同？62．校本课程开发有何特征？3．校本课程开发成功有效的基本标志是什么？4．简述实践性课程的基本内涵。5．简述倡导综合课程的基本依据是什么？三、论述题1．试述校本课程开发的一般原理。2．试述如何开发校本课程？第六章教学的基本理论一、名词解释教学教学的基本要素新教育运动教学本质优化教学二、简答题1．教学基本要素之间的关系是什么？2．简要回答古代学校教

5、学的基本特征。3．现代教学的基本特征是什么？4．优化教学的基本含义是什么？5．简要回答优化教学的标准。三、论述题1．述评教学的本质。2．评述现代教学形成发展的过程。3．简述优化教学的基本策略。第七章教学目标与教学功能一、名词解释教学目标教学目的隐蔽目标学科教学目标二、简答题1.教学目标的表现形式主要有哪几种？2．教学目标的功能主要有哪些？3．简要回答布鲁姆对教学目标的分类。4．教学目标设计的基本原则是什么？5．简答提升和优化教学的方法。三、论述题1．简述设计和编写教学目标的原则与方法。2．简述教学的主要功能。第八章教学模式一、名词解释6教学模式

6、产婆术做中学范例教学一般发展教学非制导性教学二、简答题1．教学模式有何特点？2．制约教学模式选择和运用的因素有哪些？3．教学模式有何发展趋势？4．自主探究教学模式的主要特点是什么？三、论述题1．述评近代几种主要的教学模式。2．这是罗杰斯本人执教的一堂课的情况：这门课程完全是无组织的，确实是这样。在任何时候，任何人，甚至是教师本人都不知道课堂的下一刻会出现什么，会出现哪些讨论课题，会提出哪些问题，会形成什么样的个人需要、感情和情绪。……他用一种友好的、轻松的方式与学生一起围着一张大桌子坐下，并且说，如果我们表达自己的意愿并作自我介绍，那是令人高兴

7、的。接踵而来的是一阵紧张的寂静，没人说话。最后，为了打破这种沉默，一位学生羞怯地举起手，发了言。又一阵令人不快的安静，然后，又有一位学生举手。此后，举手更多了。教师从没有催促任何学生发言。……以上材料表达了什么教学思想？结合上述材料对这种思想进行评价，在实际教学活动中应如何运用这种思想？第九章教学方法一、名词解释教学方法讲授法发现学习法程序教学法二、简答题1．教学方法的选择应符合哪些要求？2．评价发现学习法。3．自学辅导型教学方法的作用是什么？在课堂教学中应如何运用自学辅导型教学方法？4．程序教学法的特点是什么？三、论述题1．试述教学方法改革和

8、发展的基本趋势是什么？第十章教学手段一、名词解释教学手段教学手段现代化计算机管理教学（CMI）6计算机辅助教学（CAI）二、简答题1．教学手段有何功能