综合性学习09（育才李卫芳）.ppt

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1、与您共燃中考烽火通州育才中学李卫芳2一、南通市综合性学习中考要求1.在具体的语文应用情境中考查学生的语文水平和能力。2.充分有效地利用教材资源,沟通课堂内外、语文与社会的有机联系。中考综合性学习题型一、文学常识与名著阅读二、专题研究三、口语交际四、语文实践活动五、信息的筛选与整合六、漫画图表解说七、拟对联、写标语、拟广告语(中考总复习P70—101页)综合性学习之语文实践活动篇教材中知识点分布情况七年级上册第一单元我爱文学第三单元走进图书馆第五单元模拟新闻发布会七年级下册第四单元保护野生动物的一次活动第六

2、单元赛诗会八年级上册第二单元开展一次爱国主义教育第五单元一次有意义的集体视听活动第六单元师生自行设计活动八年级下册第三单元如果我主办校刊第四单元市场新商品调查第五单元社会热点问题研讨会活动设计题友情提示:参照背景依题删改符合情境积极创新摆明观点寻找理由仿照例句调动积累确定目标宣传标语参加讨论抒写感想7综合性学习之图文转换篇8图文转换题友情提示全面观察读全图表（名称、内容、附注）筛选信息揭示本质语言简洁明了表达方式突出综合性学习之口语交际篇教材中知识点分布情况七年级上第二单元与人交流注意对象、场合,用语文明得

3、体第四单元说话有针对性,有吸引力,善于打动别人七年级下第一单元做一回小记者第二单元劝告第三单元话须形象才动人八年级上第一单元当一次主持人第三单元一姿一容总关情第四单元假如我是导游八年级下第一单元清楚连贯地表达思想观点，不离话题第二单元听出讨论的焦点,有针对性地发表意见第六单元师生自行设计中考关于口语交际的目标具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。（2008年几十个省市地方涉及到“口语交际”考题，其中以“地震”为中心话题的占一半

4、以上。）口语交际题友情提示内容｛简明(简洁明了)有据(依据理由)形式｛委婉得体委婉:是不是、能不能、好像、好吗、希望、谢谢……得体:有礼貌、讲文明（称呼、场合、对象）看清题目明确要求抓住题眼品读情境理解题意灵活答题复习总结今天全市初三语文老师来我们兴东初中参加中考语文复习研讨会，共同为中考语文复习献计献策。老师很荣幸地和同学们度过了这难忘的一课,为培养同学们的语文综合实践能力，特请同学们帮老师为这堂课设计一段结束语。设计结束语寄语生活处处是语文处处留心皆学问16谢谢