1、汉语拼音5——《 g k h 》教学设计【学习目标】： 1、学会g k h三个声母，能读准音，记清形，正确书写。 2、读准g k h与单韵母相拼的音节。 3、初步学会拼音有介音的三拼音音节，掌握三拼连续的拼音方法。 4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。 5、认识“画、打”2个生字，并能在一定的语境中使用。【教学重点、难点】： g k h的发音及三拼音的拼音方法。 【课时安排】：2课时。 【教学过程】： 一引题示标，明确任务。1、看卡片认读6个韵母。 2、我们已经学过几个声母？谁来读？ 3、出示学习目标。 二学习课文，感悟文本。 体验感
2、悟——交流提升 1、学习声母g。 （1）看插图说话引出g：图上画着什么？它在干什么？（听话说话：图上画着几只鸽子，衔着一只花环。） 师引入：鸽子的“鸽”声母是g。花环的形状像g，板书：g。 （2）教学g的发音，记清字形。 A示范发音，仔细听，看口形。 B学生练读，指名读，齐读，开火车读。 C记字形，启发想象，g像什么？教顺口溜：一群白鸽g g g，鸽子花环g g g，9字加g g g。 (3)指导书写。 2、学习声母k。 （1）看插图说话引出k：什么地方谁在干什么？它们一齐向什么地方游去？（小蝌蚪在水里一起向草丛中游去）。 引入
3、：蝌蚪的“蝌”的声母就是k，板书k。 （2）教学k的发音，记字形。 A示范发音，讲要领：发音时，嘴要送出一股气，用小纸条示范。 B请学生口对手心读。学生练读，指名读，齐读，开火车读。 C你能在插图上找到k吗？还有什么办法能记住它？ 教顺口溜：一群蝌蚪k k k，像挺机枪k k k。 D指导书空和书写，k两笔写成。 (3)课中操： 清清小河中，水草摇呀摇，一群小蝌蚪，来把妈妈找。（边做动作边念） 1、教学声母h。 看插图说话引出h：图上画着谁在什么地方干什么？（听话说话：丁丁和冬冬坐在椅子上喝饮料。）板书：h 教学h的发音
4、，记清形。 A范读，跟读，齐读。 B在图上找找h，记形：像把椅子h h h。 C指导书写，一笔写成。 体验感悟——交流提升二 学习g k h与单韵母组成音节的拼读。 1、出示音节，学生拼，老师评价。（指名读，齐读） 2、找朋友游戏：三个小朋友做g k h，6个小朋友做a o e i u u,全班小朋友唱“找朋友”的儿歌。（一起拼读） ３、学习三拼音节的拼读方法。 三、提炼归纳--拓展延伸。1、说一说本节课的收获。 2、请同学们回到家里当小老师，教家长学习g k h与单韵母组成音节的拼读。
