人教版小学语文一年级上册z c s (6).doc

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1、课题ZCS学时1课时第（1）课时课时目标1、学会zcs3个声母，读准音，认清形，正确书写。2、zicisi的整体认读音节3、学会zcs与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读音节。教学重点zcs的发音及zicisi的整体认读是本课的重点，也是本课的难点教学难点zcs的发音及zicisi的整体认读是本课的重点，也是本课的难点课前准备卡片设计意图修改记录一、复习。1、认读整体认读音节yiwuyu。2、复习三拼音guoduokuo。二、学习声母z及其音节。1、看图，图上画了什么？2、读音。范读齐读指名读3、形。看图，编儿歌，记形状。

2、4、出示整体认读音节zi，自由读，指名读。读z――zi，注意区分读音的不同。5、出示：zīzízǐzì指名读，开火车读。6、用“zīzǐ”组词7、出示音节“zazezuzuo”自由读，指名读，齐读。8、出示带调音节zázězèzǔzuǒzuòzūzé。9、小组合作学习。10、检查。11、练习。老师说音节，学生拼读。三、学习声母c及其音节。方法同上。用cícācècuò组词。四、书写。写声母zc及其音节zicizázézǔzuòcícècūcuò。可以老师说音节，学生拼读，然后在写。课后反思首先汉语拼音知识是学生学习语文的基础，

3、在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。识字是阅读和习作的基础，也是低年级语文教学的一个重点。所以特别注重引导学生主动识字设计意图教学过程修改记录设计意图