使用班班通讲坐标系.ppt

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1、6.1.2使用班班通直观讲解平面直角坐标系—靖安县双溪中学徐德平1.认识平面直角坐标系，了解点与坐标的对应关系；在给定的直角坐标系中，能根据坐标（坐标为整数）描出点的位置，能由点的位置写出点的坐标（坐标为整数）2.经历画直角坐标系,由点找坐标等过程,发展学生的数形结合意识,合作交流意识,培养学生创新能力3.培养学生细致认真的学习习惯.通过介绍笛卡儿创立坐标系的背景知识,激励学生敢于探索,勇攀科学高峰一、教材目标的确定优点：直观形象，节省时间，课堂知识容量大，能体会数形结合思想.掌握平面坐标相关知识。应避免的缺点：要让学生经历自己画平面直角坐标系的过

2、程。不能放电影走马观花。二、使用班班通上课的优缺点分析法国数学家笛卡儿最早引入坐标系,用代数方法研究几何图形.笛卡儿是近代科学的始祖。笛卡儿是欧洲近代哲学的奠基人之一，黑格尔称他为“现代哲学之父”。同时，他又是一位勇于探索的科学家，他所建立的解析几何在数学史上具有划时代的意义。31425-2-4-1-3012345-4-3-2-1x横轴y纵轴原点第一象限第四象限第三象限第二象限注意:坐标轴上的点不属于任何象限。两条数轴：（一般性特征）（1）互相垂直（2）原点重合（3）通常取向上、向右为正方向（4）单位长度一般取相同的阅读课本说一说：平面直角坐标系具

3、有哪些特征呢？新课讲授Oxy-3-2-11234321-1-2-3-4XO选择：下面四个图形中，是平面直角坐标系的是（）-3-2-1123321-1-2-3YXXY（A）教程321-1-2-3XY（B）21-1-2O-3-2-1123321-1-2-3（C）O-3-2-1123321-1-2-3Y（D）O在方格图中建立平面直角坐标系告诉学生在画平面直角坐标系时，一定要画x轴、y轴的正方向，即箭头，标出原点O,单位长度要统一（长度不统一的情况目前不要求）自己动手画一画想一想1：如何表示点Ａ的位置？11-1-2-3-42323454-1-2-3-4-5

4、0Ａ（４，３）如何表示点Ａ的位置：过点Ａ作x轴的垂线，垂足在x轴上对应的数是４，就是点Ａ的横坐标．过点Ａ作y轴的垂线，垂足在y轴上对应的数是３，就是点Ａ的纵坐标．有序数对（４，３）就是点Ａ的坐标．xyx轴上的坐标写在前面·B31425-2-4-1-3012345-4-3-2-1x横轴y纵轴·C·A·E·D(2，3)(3，2)(-2，1)(-4，-3)(1，-2)坐标是有序数对。例1、写出图中A、B、C、D、E各点的坐标。(2，3)(3，2)(1，-2)(2，3)(3，2)(-4，-3)(1，-2)(2，3)(3，2)(-2，1)(-4，-3)(1，

5、-2)(2，3)(3，2)有序数对（a，b）叫做P点的坐标。强调：横坐标在前，纵坐标在后。中间用逗号搁开，不要忘记加括号。