3、练习发ａ的音。教师巡视指导纠正，单个练习（开小火车，指名读）。 (三)学习单韵母ｏ，注意教发ｏ音时，讲要领，做示范。 发“o”音时，嘴半开半闭，嘴唇圆拢，舌尖向后缩，舌面后部隆起。发音方法，把“喔喔”的音拉长，口形舌位不变，接着呼气发音，就能发出正确的字母音了。拢圆嘴巴o o o (四)学习单韵母ｅ 注意教发音时，讲要领，做示范。这韵母不是鹅的音，是第一声“e”，鹅是第二声。发音时，口形要变扁，半开半闭，舌头后缩，舌根稍微抬高一些，嘴角往两边咧开，露出牙齿。嘴巴扁小e ee。(五)小结 教给学生顺口溜帮助学生记忆发音方法， 1．“张大嘴巴ａａａ
4、，拢圆嘴巴o o o，嘴巴扁小e ee。”要告诉学生发单韵母ａ、o、e时，口形不能变动。利用插图帮助学生记忆ａ和e的形，可让学生仔细观察图画，找出图与字形相似的部分。 2．跟着老师读儿歌。 圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴ａａａ。太阳出来红通通，公鸡一叫ｏｏｏ。清清池塘一只鹅，水中倒影ｅｅｅ。 3．跟着老师读一读，说一说。（六）学习声调 1．认识声调符号,配合手势和儿歌学习。 “-”是第一声，“/”是第二声，“ˇ”是第三声，“”是第四声一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。看图上小汽车的走势，“汽车平走ā ā ā，汽车上坡á á á，汽车下坡又上坡ǎ ǎ ǎ
5、，汽车下坡à à à。”。 2．练习读ａ、o、e的四声。 (1)顺序读，变序读。 (2)二、三声对比读。á—ǎó—ǒã—ě （七）巩固练习。 1．教师领读课文，学生自读课文。 2．让学生读卡片上不带调韵母，说字母形状。 3．读带调韵母，自读，指名读。（八）小结1.课堂小结：我们今天学会了a、o、e三个单韵母的读音、认清了字母形，掌握了四个声调。2.课后习题：自己学习读a、o、e。
