人教版四年级语文上册《21、搭石》课件.ppt

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1、21搭石鹤山市鹤城镇第一小学区秀清人教版四年级语文（上册）请同学们自由朗读课文，思考下列问题：1、什么是“搭石”?2、如果没有搭石，家乡的人们怎么过小溪呢？谁能用课文中的句子来说一说。3、“搭石”给你留下了怎样的印象?用文中的一句话进行概括。4、默读课文2-4自然段，用波浪线划出家乡的人们走搭石的相关语句，再想一想：那是一幅怎样的画面？什么叫“搭石”？进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。

2、山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。如果没有搭石，家乡的人们怎么过小溪呢？山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。如果小溪里没有搭石，人们出工就必须——人们收工就必须——人们赶集就必须——人们访友就必须——一句话，人们来来往往，都必须——脱鞋挽裤一次又一次的脱鞋挽裤，你体会到了什么？不便、麻烦、甚至很辛苦。搭石进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是

3、搭石。搭石，构成了——家乡的一道风景。上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。读这个句子的时候，你注意了哪些词语？这些词语让你想到了什么？上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。生动刻画老人认真细致的动作。表现了老人一心为他人着想的优秀品质。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协(xié)调有序

4、(xù)！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰（chuò）绰，给人画一般的美感。绰：A.〔～号〕外号，诨名B.宽裕；富裕C.形容姿态柔美人影绰绰：人很多，影子映在水里，很美。xíng你们从哪儿体会到这幅画面的美呢？每当上工下工一行人走搭石的时候动作是那么协调有序前面的抬起脚来后面的紧跟上去踏踏的声音像轻快的音乐清波漾漾人影绰绰给人画一般的美感朗读：清　波　漾　漾人　影　绰　绰搭石，构成了——家乡的一道风景。如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招

5、手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。两人相遇，招手礼让。谈谈你对这幅画面的感受？互相谦让假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。遇见老人，背负过溪。哪些词语让你的心头轻轻一颤？伏理所当然当这位老人年轻的时候，他一定也曾经（）。当这位年轻人老了的时候，也一定会有（）。因为（）。年轻人伏下身子背他过去人们把这看成是理所当然的事伏下身子背其他的老人透过这个“伏”，你看出了什么？尊老敬老的心灵美！一代又一代人的“理所当然”，你又看出了什么？

6、这份美好情感也是——家乡的一道风景风景美,心灵更美，这更是——家乡的一道风景搭石，构成了家乡的一道风景。1、假如遇到孩子来走搭石，大人总要，人们把这看成理所当然的事。激发想象，练习表达。2、如果遇到，总要，人们把这看成理所当然的事。这看得见的画面“美”和看不见的心灵“美”构成了家乡的一道风景一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。小练笔：仿写句子一张小小的邮票，联结着，也联结着。作业：一、摘

7、抄文中自己喜欢的句子。二、课后搜集有关“美”的图片，同学之间一起交流，用《小练笔》写写自己发现的平凡事物中的美。谢谢！