可贵的沉默 课件.ppt

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1、17.可贵的沉默劲松四小葛雅静学习目标1.学生能够通过联系上下文、画批的方法，初步体会人物心情的变化，有感情地朗读课文。2.学生通过“析表现、知内心”的方法，理解沉默的原因，从而明白极为珍贵的东西是孩子们对父母的爱。3.通过联系生活实际感受父母对自己的爱，懂得关心父母，孝敬父母的道理。一、铺垫回顾在课上，当老师问爸爸妈妈知道你的生日是在哪一天时，孩子们_________________。当老师问有谁知道爸爸妈妈的生日时，_____________________。听了老师的建议后，孩子们__________________________________。异口同声

2、地说知道只有几个孩子举起了手决定用自己的行动回报父母的爱（学生环节）课文主要讲了一件什么事？（教师环节）1分钟仔细观察这两幅图，说说有什么不同之处。自学提示1：1.默读课文1-9自然段，找出描写孩子们热闹的表现的语句，用“——”画出来。2.把孩子们的心情批注在书上。3.思考：为什么这样热闹？二、引领提升（学生环节）5分钟我问同学们：“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗？”“知道！”“知道！”孩子们异口同声地回答。“生日那天，爸爸妈妈向你们祝贺吗？”“当然祝贺了！”“祝贺的！”又是一片肯定的回答声。“‘知道的’‘祝贺的’请举手！”他们骄傲地举起手，有的还神气十足地左顾右

3、盼。我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点起数来，“15、16、17……”，越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在快乐的交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福……引领提升（教师环节）14分钟几乎所有的孩子都在快乐的交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福……兴奋、骄傲、得意、兴高采烈我问同学们：“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗？”“知道！”“知道！”孩子们异口同声地回答。“生日那天，爸爸妈妈向你们祝贺吗？”“当然祝贺了！”“祝贺的！”又是一片肯定的回答声。“‘

4、知道的’‘祝贺的’请举手！”他们骄傲地举起手，有的还神气十足地左顾右盼。沉默、安静、寂静无声自学提示2：1.默读课文10-15自然段，找出描写孩子们沉默的表现的语句，用“~~~”画出来。2.把孩子们的心情批注在书上。3.思考：孩子们为什么沉默了？三、训练应用（学生环节）5分钟霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女学生沉静地举起了手。教室里寂然无声，没有举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着……沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。12分钟三、训练应用

5、（教师环节）教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着…………（表示静默或思考）孩子们沉默着，有的托着腮，默默地想：_________；有的看着脚下（静静地）想_______；有的望着天花板（羞愧地）的想____；有的盯着桌子（暗暗地）想：_____。在我们起床时，父母……在我们放学时，父母……在我们生病时，父母……在我们获奖时，父母……沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们－－他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。内疚、羞愧、不好意思现在，你明白沉默的原因了吗？沉默的原因：1、没有人祝贺过父母的生日。2、为自己没

6、为父母庆生感到羞愧。同学们又开始了热烈的讨论先是一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸！”“不，问外婆！”“自己查爸爸的身份证！”教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。七嘴八舌教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。此时的热闹包含着_____________________。孩子们对父母爱的回报蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西是——（）回报父母对自己的爱。只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比。亲爱的爸爸妈妈：我想对您说……这一片沉默，使孩子们懂得__________________;这一片沉默，使爸爸

7、妈妈感受到了____________;这一片沉默，使老师感到________________;这一片沉默是多么__________________！回报父母的爱孩子的孝心无比的欣慰可贵☆为什么课文的题目叫“可贵的沉默”?四、拓展升华（教师环节）3分钟游子吟孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。四、拓展升华（学生环节）5分钟父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。--《弟子规》夫孝，德之本也，教之所由生也。身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也。--《孝经》用自己感恩的心去制作一张感恩卡送给亲爱

8、的爸爸妈妈