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1、Unit3Myfriends教材简析教学目标与重难点教法、学法教学过程板书设计教学反思一、教材简析《Myfriends》这课是九年义务教育六年制小学《PEP小学英语》四年级上册第3课PartALet’slearn的内容。本节课的主要内容是让学生学习几个描述人物外貌特征的单词或词组，如：friends,longhair,shorthair,thin,strong,quiet,并且结合句型Myfriendis…,He/Shehas…进行教学。二、教学目标与重难点教学目标知识目标：1、能听、说、读、写单词frien
2、ds,longhair,shorthair,thin,strong,quiet等单词和词组。2、能听懂、会说Myfriendisstrong/thin.He/Shehaslonghair/shorthair/bigeyesandsoon.并能在实际中运用。能力目标：1、培养学生的英语听力和用英语说话的能力。2、培养学生的语言创新能力。情感目标：1、培养学生的合作意识和竞争意识。2、对学生进行关心朋友、朋友间要互相帮助的思想教育。教学重难点1．能听懂、会说、会读、会写单词friends,longhair,sho
3、rthair,thin,strong,quiet。２．掌握并熟练运用句型Myfriendis…,He/Shehas…三、教法、学法（一） ＴＰＲ活动法用TPR活动法生动愉快地让学生进入上课状态，同时更是一个对以前的学习内容的复习，为下面的学习内容做铺垫，为学生展开新内容提供知识基础。（二）单词与句子教学相结合法每一个单词或词组出现后作相应的运用，以及替换练习，这是一种语言的内化和创造过程，使学生更易接受和理解单词，并有利于单词的运用以及接下来的会话教学。（三）竞争教学法本节课中两大组竞赛描述Myfriend，
4、可以激发他们的积极性，使他们将注意力高度集中在所学内容上，提高学习效率。四、教学过程课前热身练习与巩固作业设计呈现新课Step1:Warm—up1.Game:Isay,youdo.T:Touchyournose/mouth/eyes/ears.Ssdotheactionandsay“nose↗,nose↗,nose↘.”2.Greetings:T:Hello!Howareyou?S:I’mfine,thankyou!T:Howaboutyourfriends?Step2:Presentation1.导入2.呈
5、现longhairshorthairthinstrong10101010101010101010101010101010终点一、二组三、四组quietfriendsfriendMyfriendis…,He/Shehas…3.句型Myfriendis_____,Hehas_____.Myfriendis_____,Shehas_____.eyeStep3:Practiceandconsolidation（1）学生抢读单词。（2）看嘴形说单词。（3）教师描述人物特征，看哪个组最快说出他/她是谁？（4）两大组竞赛描
6、述Myfriend。Step4:Homework（1）运用所学的人物特征向你的同学介绍你的朋友。（2）运用所学的人物特征画一幅画。五、板书设计Unit3MyfriendsMyfriendis…thinstrongquietHe/Shehas…longhairshorthair六、教学反思这节课学习了6个单词friends,longhair,shorthair,thin,strong,quiet，两个句型Myfriendis...He/Shehas...。从本课学生的课堂表现来看，学生在多种情景的创设下，使英语
7、学习的积极性得到了激发，课堂气氛活跃。学习单词的目的是灵活运用到句子中去，表达完整的意思，同时在句子中也能巩固所学的单词，两者之间相辅助相成，相互促进。例如：教师通过自己的示范让学生运用所学的知识模仿介绍自己的朋友，同时，以游戏为载体，让学生的思维达到一定的深度和广度。有待完善之处：在练习巩固中应加强学生的听力训练，在时间安排上要更紧凑合理。在以后的教学过程中应当锻炼自己这方面的能力，并不断提高自己的教师基本功。Thankyou!
