人教版小学语文一年级上册11汉语拼音ie üｅ er.doc

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1、11汉语拼音ieüｅer临汾市第五小学薛晶晶本课包括五部分内容。第一部分是复韵母ｉｅ、üｅ，整体认读音节ｙｅ、ｙｕｅ，特殊韵母ｅｒ及其四声。每个韵母各配一幅图。第一幅图用椰子的“椰”提示ｉｅ和ｙｅ的音。第二幅图用月亮的“月”提示üｅ和ｙｕｅ的音。第三幅图用耳朵的“耳”提示ｅｒ的音。第二部分是声母和üｅ的拼音练习。第三部分是看图拼读音节。第四部分是看图认字读句子。句子表述了图意，启发学生开展有意义的课外活动。第五部分是一首儿歌，配有图画。儿歌中有4个要认识的字。学习目标1、学会复韵母ieüｅ和特殊韵母er及其四声，读准音，认清形，正确

2、书写。2、学会整体认读音节yeyüｅ。3、学习声母与复韵母ieüｅ组成的音节，能准确拼读。4、认识8个生字，正确朗读句子和儿歌。5、培养观察和表达的兴趣和能力。重点难点1、学会复韵母ieüｅ和特殊韵母er及其四声，读准音，认清形，正确书写。2、学会整体认读音节yeyüｅ。3、学习声母与复韵母ieüｅ组成的音节，能准确拼读。课前准备多媒体课件修改好及字母卡片、音节卡片、生字卡片和词语卡片。课时：2课时第一课时一、兴趣导入：1、师述：在拼音王国里，我们已经认识了许多拼音朋友。谁还记得23个声母宝宝的名字？（指名背，课件齐读）有6个单韵母

3、宝宝的名字谁记得？（指名背，课件齐读）还有10个整体认读音节朋友，谁能响亮的叫出他们的名字？（指名背，课件齐读）这儿有上星期学过的6位复韵母老朋友可想念大家了！。一起叫出他们的名字吧！（课件出示复韵母aieiuiaoouiu，全班齐读。）导入：今天我们继续到拼音王国里去找新朋友。板书：（贴上拼音卡ieüeer）设计意图：以充满人性化的语言亲情导入，从复习旧的知识开始，引导小学生在成功复习的基础上树立学习信心，十分得体，十分自然。二、学习复韵母ie，整体认读音节ye。１、提出教学任务：我们这节课要认识的新朋友是２个复韵母和２个整体认读

4、音节，看谁学得最好，能认清字形，读准字音，还会带调读。2、学习ie和ye的读音和四声A、看插图说话，引出复韵母ie，读准音（1）、出示图画（“一颗椰子树”）学生观察后交流：图上画着什么？启发学生回答“椰树”，板书ie。（2）、教学ie的发音，记清形。教师示范读，学生一边听一边仔细观察老师的口型。ie老师是怎么读的呢？（先发i，紧接着向e滑动，i重e轻，就成了ie。）分组读、齐读。（3）生标调，（标调歌）（A）、小老师按四声顺序领读。（B）、打乱顺序开火车跳读四声。B、学习整体认读音节ye小ie想出去玩了，可是妈妈说，她太小了，不能出

5、去玩。没想到他却有办法，原来他曾经跟孙悟空学过几招，只见他说了声“变”，小i就变成了大y。出示ye。师：你还认识他吗，还是读ie。但已经变成整体认读家族的成员了，跟他打个招呼吧。学生试读图下的ieye。借助图画。　（1）教师讲解：ｉｅ和ｙｅ读音相同，但ie是复韵母，不能给汉字注音，它的整体认读音节ye跟复韵母ie的读音一样，写的时候，要把i换成声母y。（2）认读ye的四声，戴上帽子你还认识他吗？（3）跳读音节。3、学习拼音（1）出示yé爷爷的音节试读，出示图片。（2）指导书写。．说说ie、的组成。　．它们在书写时应占什么格？　．学生

6、自己试着在四线三格中进行书写，教师巡视，纠正书写姿势、执笔方法。教师提醒学生两个字母要写紧凑。  ．在实物投影上展示学生作业，说说哪儿写得好，哪写得不太好，全班进行评改。三、学习复韵母üｅ和整体认读音节yüｅA、学习复韵母üｅ1、看大家写的这么认真，老师奖励大家一幅图片，说说图上画着什么？（多媒体出示，一轮弯月）　2、教师范读üe，出示复韵母üe。3、看老师念üe，谁能说说口形是怎样变化的？（先发ü音，很快地向e滑动。ü重e轻，就成了üe。）4、读准音。（范读、跟读、指名读、开火车读、齐读）5、学习四声6、跳读四声。quē（缺点）q

7、ué（瘸子）què（退却）（喜鹊）设计意图：引领小朋友到拼音王国里找朋友，课堂好似童话故事一般，充满了诱惑力，充满了童真童趣，很容易抓住了小朋友的注意力，使小朋友产生快乐的向往心态，这样就学得有趣，记忆的牢固B、学习整体认读音节yüｅ（1）、月亮姐姐特别喜欢上课专心听的小朋友，瞧，她看着小朋友呢。可是小üe却哭了起来，原来啊她因为贪玩，忘了回家的路了。怎么办呢。这是大y走过来对她说：我带你回家去，但有个条件就是把你的眼泪擦去。üe一听连忙擦去眼泪。（我们在遇到小朋友摔倒哭泣的时候该怎么办呢？扶起来并给他擦干眼泪，老师喜欢像大y一样给

8、小üe擦眼泪的小朋友，也喜欢像小üe一样擦干眼泪就笑嘻ü嘻的小朋友）复习儿歌：小ü见到大Y去掉两点还读ü。出示yue。师：大y带üe还读üe只是成了整体认读家族的成员了。来，跟她交个朋友。Yue（2）指名读，开火车读。齐读。（3）带上