人教版小学语文一年级上册四季课后作业 (2).doc

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1、教学试讲讲稿班级：语教七班姓名:李茂玲学号：10050598　　　　　　　　　　　　第一课时一、复习旧知，导入新知。师：同学们我们昨天在生字宝宝这一关，已经挑战成功了！下面老师请同学起来读读这些生字，老师看谁读的又快又准，大家说好不好啊？学：好老师在黑板上板书拼音和字请同学上讲台连线并读读，老师订正，然后全班一起读。（再次巩固）（一）游戏导入师：同学们，今天老师带着你们去认识一位漂亮的妈妈，她的名字叫大自然。大自然妈妈有四个非常漂亮的女儿，想不想去看？学：想师：那你们知道一年有哪四个季节吗？学：知道..

2、......师：那咱们来玩个游戏吧！游戏的名字叫“猜四季”，认真观察画面，根据你的生活经验来猜一猜这是什么季节？好不好？（课件出示）1、春季（你看到了什么，认为这是春季）2、夏季（你看到了什么，认为这是夏季）3、秋季（你看到了什么，认为这是秋季）4、冬季（你看到了什么，认为这是冬季）师：这么美的四季图，怎么样？想读吗？这就是我们今天要学习的课文《四季》（出示课题生读）二．感知全文，读中感悟（一）读，感悟美　　1．借助拼音读通课文。（1）学生选择自己喜欢的方式读课文，借助拼音多读几遍。（2）请同学起来读一

3、读a.生介绍（朗读）b.生生评价——师生评价（朗读指导）（3）全班齐读课文。2．美读最喜欢的季节。师:老师请大家选择自己喜欢的季节读一读，一会老师请同学起来读读。生：自由选择自己喜欢的季节读一读师：刚才老师看到有的小朋友两眼炯炯有神，脸上笑容灿烂。我猜想他肯定到了一个特别美的季节。你们这么美，我可碰到麻烦事儿了！“四季”第2页共2页妈妈也邀请我去做客，可我没时间啊，只能去一个季节！到底去哪个季节呢？没办法只好请你们帮忙了，请小朋友来给我介绍一下你去过的季节，谁介绍的季节最美，我就跟谁一起去。（1）学生选

4、择喜欢的部分在小组内读一读，并推荐一名代表。　　（2）开展擂台赛，生生互动、师生互动有感情地朗读课文。师：听了小朋友的介绍，我感觉每个季节都很美！但最吸引我的是可爱的雪人，我就去冬天瞧瞧吧！（尝试背诵喜欢的段落）［设计意图：这个环节意在放手让学生自主、合作读课文，识记文中的生字，让学生带着真实的感受读课文，调动学生生活中已有的经验来感悟课文内容，并在反复的朗读中使自己的情感得到升华。］　　（二）、演，再现美　　师：大自然妈妈家可真热闹，来了这么多的小客人，她们准备举行一次赞美春夏秋冬四位小姐姐的联欢会，

5、她想请同学们前去参加。　　1．谈谈在大自然妈妈举行的联欢会上都可以做些什么？　　师：噢，我们可以选择自己喜欢的一节读一读，背一背，可以做动作演一演，还可以呀，学作家爷爷说一说你自己心中的四季。　　2．生自主准备节目。　　3．学生展示自己的节目。　　［设计意图：新课程要求在阅读教学中培养学生的创新思维，设计这个环节一是促进学生对课文内容的巩固，另一个方面，学生在学习了课文之后可以有一个再创造的过程，学生的创造思维也在这个过程中得到了体现。］　　（三）、画，创造美　　师：小朋友们可真了不起，春夏秋冬四位小姐

6、姐也向大家竖起了拇指，大自然妈妈请老师告诉同学们，我们不仅要喜欢她，更要学会好好的保护她，让她越来越美。对了，大自然妈妈还给小朋友带来了好多礼物呢，让我们一起来看一看。　　课件展示四季图，生观看。三．小结这节我们欣赏了四季的美，课后让我们把这种美读出来吧！读给爸爸、妈妈听，让我们共同感受美丽的四季！大自然妈妈也相信，同学们一定会画出更美的画。下课后，请同学们画一画你最喜欢的季节，明天带过来和这些画比一比，好吗？第2页共2页