幼儿园教师如何撰写教案.ppt

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1、幼儿园教师如何撰写教案南宁市西乡塘区万力幼儿园黎健蓉一、教材的选择选择教材要考虑幼儿的年龄特点、本班幼儿兴趣爱好，一节课的内容深了、浅了、多了、少了，都不恰当，只有选择适合幼儿年龄特点，引发幼儿兴趣的教学内容，从根本上达到教育的目的。二、教案的格式××班××活动：××一、设计意图……。二、活动目标1.……。2.……。3.……三、活动重、难点重点：……。难点：……。四、活动准备1.……。2.……。五、活动过程1.……。2.……。六、相关材料（游戏资料、音乐简谱、故事等），教学活动不涉及，可以不用附上。三、如何写教案（一）设计意图对选择的教学内容进行分析，说明开展这一活动的充足理

2、由，为什么要选择这一内容。三、如何写教案（二）确定活动目标（活动目标）活动目标主要从三个方面来确定：1、知识如：学会掌握2、能力如：发展幼儿观察力3、情感如：体验感受三、如何写教案（二）确定活动目标例1儿歌：过桥小兔过桥跳跳跳，小鸭过桥摇摇摇，小乌龟过桥爬呀爬，小袋鼠过桥妈妈抱。活动目标1、学习口齿清楚、声音自然地朗读诗歌。2、尝试简单地仿编。3、体验活动的乐趣。三、如何写教案（二）确定活动目标例2太阳和月亮太阳出来了，小狗醒来了，小猫醒来了，白天真热闹。月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，夜晚静悄悄。活动目标：1、能积极地参与活动，体验诗歌带来的乐趣。2、尝试创编诗歌，激发

3、幼儿的创造精神。三、如何写教案（三）活动重、难点所谓教学重点是指教学活动中举足轻重、关键性的、最基本的最重要的中心内容，是课堂结构的主要线索,掌握了这部分内容,对于巩固旧知识和学习新知识都起着决定性作用。而教学难点则是从幼儿实际出发，幼儿难于理解或领会的内容，或较抽象，或较复杂，或较深奥。难点不一定是重点。也有些内容既是难点又是重点。确定重、难点是实现有效教学的前提。三、如何写教案（三）活动重、难点1、为什么要确定教学重点和难点？教学过程是为了实现目标而展开的，确定教学重点、难点是为了进一步明确教学目标，以便教学过程中突出重点，突破难点，更好地实现教学目标，发展幼儿知识和技能

4、，是实现有效教学的前提。2、如何确定好重、难点？（1）熟悉和执行纲要、指南的精神。（2）深入钻研教材。（3）全面了解幼儿知识技能的情况。（4）善于总结自己的经验和虚心学习别人的经验，总结自己在解决教学重点和难点问题方面的经验。三、如何写教案（四）活动的准备1、活动的准备包括：教具的准备、学具的准备、幼儿的知识准备。2、教具、学具准备要注意以下几点：（1）宜精不宜多（2）宜巧不宜花（3）宜实不宜虚（4）要有足够的学具，要让孩子得到探索，体验的机会。三、如何写教案（五）教学流程的设计（活动过程）1、开始环节（导入主题）2、重点内容的学习环节3、结束环节三、如何写教案（五）教学流

5、程的设计1、开始环节（导入）在我们的每个教学活动中，导入环节是一个不可或缺的环节，它的主要作用是激发孩子参与活动的兴趣以及明确活动的内容，这个过程是一个集体教学活动的起始环节，也是活动成功的首要保证。三、如何写教案（五）教学流程的设计1、开始环节（导入）例1：在《过桥》的开始第一环节中，让幼儿以小动物的身份进场，加上场景的布置(草地、小桥)，很快就把孩子带入了儿歌的情境，为儿歌的学习制造了气氛。并在导入课题时渗透安全教育，让他们过桥的时候要注意安全，其实也是把孩子的注意力引到过桥本身上，避免出现诸如玩水等与这节课关系不大的情况。三、如何写教案（五）教学流程的设计1、开始环

6、节（导入）例2：在《太阳和月亮》的开始第一环节中也是创设好夜晚的情境(关灯，拉上窗帘)，自然带幼儿进入：天黑了，回家睡觉了。并初步感受诗歌情境中的安静。一、二分钟后开灯、拉开窗帘，表示天亮了，很自然地进入第二情境也是第二环节的学习。三、如何写教案（五）教学流程的设计2、重点内容的学习一般在导入课题后就是重点内容的学习了，这里有一个循序渐进、由浅入深、由表及里的过程。在设计的过程中还有老师的许多隐性因素渗透在设计中，自己的心中一定要明白这个环节要安排在哪里，要如何安排，为什么要这样安排，只有做到设计时的心中有数，才能做到上课时的运用自如。三、如何写教案（五）教学流程的设计2

7、、重点内容的学习例：以《过桥》为例重点讲一下设计的流程和其中设计者一些隐性的理念。环节二让幼儿过桥并提问你是怎么过桥的，了解幼儿已有经验及其是否能用语言表达，教师在这一环节中有意识地按幼儿说的把语言完整化，儿歌化。再用一个小故事引起幼儿观看课件的兴趣，同时完整地欣赏儿歌，在幼儿心里留下一个完整的印象。在逐一欣赏小动物过桥时分句欣赏儿歌，让每一句儿歌与相应的动物相匹配，加深印象并适时地把一动物过桥的动态用儿歌的语言表述出来，为之后的完整学念儿歌打好基础。三、如何写教案（五）教学流程的设计2、重点内容的学