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时间:2020-03-02
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1、小升初语文必考的知识点归纳总结1、多音字、同音字、错别字正确理解字义;区别同音字;要积累生活中常见的易错字。2、词语的解释、辨析和搭配了解词语的本义、引申义、比喻义。掌握词语解释的方法:分解词素;联系上下文;找近反义词;抓关键词等。能从词语搭配对象、感情色彩、适用范围、词义轻重等方面对词语进行辨析。近些年考察题型:根据提示补充词语。给字组词并填空。判断词语书写的对错。加点字含义的理解3、近义词、反义词和一词多义能辨别同义词的细微差别,反义词能结合语境去判断。一词多义要联系语境和自己的积累用排除法、代入法做题。近些年考察题型:写出词语的近义词和反义词。4、成语的
2、理解和运用成语是一个整体的意义单位,正确理解成语不仅要明白它的本义还要把握它的引申义、比喻义。在运用成语时,要联系整句话的意思,要注意近义成语的区别。5、成语积累与辨析能积累课内外有关神话故事、寓言故事、历史典故、人物描写、环境描写等成语。根据感情色彩、适用对象等,判断成语在句子中的运用是否恰当。小升初语文考试题型解析一、汉字类考试题型解析为帮助孩子有效复习,尽早进入考试状态,三好网小编总结了语文必考题型、复习重点和答题的注意事项,供大家参考。首先,是汉字的复习。第一,读准字音。主要是对同音字、多音字和音近字的读音能够辨别清楚,防止混淆。特别是多音字,要根据具
3、体的语言环境和不同的词义确定读音。课本中有不少多音字,孩子要注意积累,了解它们在什么样的情况下读什么音。有些汉字读音完全相同,称之为同音字。同音字虽然音同,但字形和字义基本上都不同,学生要注意区分。第二,认清字形。汉字的笔画比较复杂,要认清字的形体,掌握汉字的笔画、笔顺规则、偏旁部首以及间架结构,要注意区别形近字,做到书写正确。第三,理解字义。不同的汉字表达的意思不同,不少字是一字多义,同一个字在不同的语言环境中表达的意思也不同。考试中常见的题型有:(1)读一读,给句子中的加点字选择正确的字义;(2)根据一个字的不同意思组词。二、句子类考试题型解析“按照句子的
4、作用,可分为4种类型:陈述句、疑问句、祈使句、感叹句;按照句子的结构,又可分为单句和复句。”赵老师要求,在单句中,学生要知道区别什么是完整的句子;在复句中,要知道前后两个句子的关系,该用什么合适的关联词。句子类常见的考题有以下几种:(1)变换句式。通常要求变换的句式有:“把”字句和“被”字句;肯定句和否定句;直接叙述和间接叙述;陈述句和反问句。考前练习,一要看清要求,明确是要变换什么;二要注意变换后的句式不能改变句子的意思;三要掌握一定的方法,如改反问句时,可以用一些常用的词加强语气,“难道不”、“怎么会”等。(2)扩句和缩句。扩句的基本方法是:首先找出句子的
5、主干词;其次,在主干词语前加上合适的修饰词语,修饰词语可以添加一处或多处,只要合适就行;再次,把扩好的句子读一读,看是否通顺,是否比原句的意思更具体、充实。缩句的基本方法是:首先,把句子分成“谁”“做什么”或者“什么”“怎么样”两部分;其次,找出每一部分的主干词;再次,去掉修饰的词语,把主干词语连成完整的句子。扩句和缩句都一定要注意不能改变原句的意思。(3)修改病句。首先要弄清句子的病因,再对症下药。常见的句子问题主要有:句子不完整,缺少成分(如,缺主语、或缺谓语、或缺宾语)→添加缺少的成分;搭配不当(如,句子中某些词语在意义上彼此不能搭配或是不符合语言习惯)
6、→改成合适的搭配;语序混乱→调整语序;前后矛盾→改或删。(4)句子的修辞。常见的修辞手法有:比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问。每一种修辞手法都有各自的特点。需要注意的是:第一,区分比喻句和拟人句。比喻是打比方,要有两类事物,通常有比喻词(当然,有些句子中有“像”“好像”之类的词,但不是比喻句);拟人是把事物当人来写,要有人的动作、表情和语言。如,“小鸟在歌唱”是拟人句,而“小鸟像个歌唱家”则是比喻句。第二,夸张句既有夸大也有缩小,要注意以真实生活为基础,在客观现实的基础上进行,才会使人觉得自然合理。第三,排比句注意要有3个或3个以上的词组或句子,且意思相联、
7、结构相同或相近,字数大体相当。第四,设问和反问要注意区别。设问和反问都有明知故问的特点,但设问是自问自答,答案在问题外;反问是问而不答,答案就在问句中。三、阅读类考试题型解析阅读是孩子要掌握的一个重点内容。它是通过解答问题的形式考查孩子是否能自己读懂一篇文章,以检验语文阅读能力。做阅读练习,要注意:首先,认真审题,理解题意,掌握题目的要求。其次,带着问题,仔细地阅读文章,认真地思考、组织答案。最后,答案写好后,还要反复地读一读,检查一下,看回答是否切题,内容是否完整,语句是否通顺,标点是否正确。小升初考试常见题型第一,默读课文,根据课文内容填空。按课文内容填空
8、中,有些会考查到对课文作者的了解、对重
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