如何做好小学生的心理辅导工作.doc

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1、如何做好小学生的心理辅导工作班主任是学校开展心理健康教育的主力军，是学生思想的示范者、指导者。一个优秀的班集体，不仅要有好的成绩，好的纪律，好的卫生，更要有一个好的学习氛围，好的精神面貌。这一些，使班主任的心理健康教育工作显得尤为重要。要做好学生的心理辅导工作可以从以下方面着手:首先，找准途经，加强教育。在班中一角，建立“倾诉心声”，学生书面提出的各种心理健康问题，均可投入信箱，然后由班主任作出解释或个别辅导，帮助学生提高心理健康水平。此类活动中，可能大量涉及学生的“隐私”，因此班主任特别要注意坚持为学生保密。同时

2、也可允许学生以书面不署名的形式提出心理健康问题，以便于保护他们的自尊心。作为班主任，应加强对学生进行了心理建康教育，鼓励学生倾诉烦恼，发现问题，提供帮助，共同商量解决。其实小学生，对情感交流需求较大。他们渴望有朋友，有人来倾听他们的心声。这对我们班主任工作的顺利展开，提供一定的参考。其次，爱心是关键。罗曼·罗兰说过：“要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。”是的，教师的阳光就是热爱学生的心。有了爱心才会对学生多赞扬、多激励，少训斥、无讥笑，才会使学生处在自由、民主、开放的环境中，才会陶冶学生的情操，发展学生的智

3、力，健全学生的人格。如果，我们每一个班主任在工作中都充分发扬民主，尊重学生的“童言无忌”，保护学生的“异想天开”，理解学生的“盲目过错”，让每个学生在教师面前都能畅所欲言，勇于展示，那么就会真正建立起新型的师生关系最后，创设氛围进行宣传。如利用黑板报、队角、学习园地、知识竞赛等形式，介绍心理健康教育的内容和方法，解答同学们提出的各种心理问题。由于这些形式具有方便、快捷和普及性强的特点，因此最适宜于各班级运用，不失为一种简单实用和富有成效的好办法。总之，班主任的心理健康教育，应使学生产生积极的健康的情感，进而在情感的

4、推动下，让学生在全身心积极参与学习实践活动中，学会合作，磨练意志，敞开心扉，学会创新，感受成功。　　　　　　　　　　　　　　　肥东县店埠镇育红小学　储菊　　　　　　　　　　　　　　　　　２０１３年１２月