人教版小学语文一年级上册aoe 教案.doc

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1、一年级语文教案汉语拼音aoe教材分析：这一册教材包括入学教育、汉语拼音、识字、课文四部分。“汉语拼音”13课，为便于巩固，将13课分为四组，每组之后安排一个复习。本册书整体目标为1．汉语拼音。2．识字、写字。3．阅读4．口语交际。在拼音这一部分，主要目标是学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节（书写即抄写）。能借助汉语拼音认读汉字。学习说普通话。学情分析：一年级属于学生起步阶段,认识字母,学会拼读。这一阶段呈现出来的特点是,学生对汉语拼音的掌握情况不一,有的熟练，有的欠熟练；有时

2、还会混淆，经思考后才能改正。但是，学生已经可以借助汉语拼音这一工具帮助识字，进而帮助阅读。设计思路：用讲故事的方法导入课题，激起学生的学习兴趣。主要通过图片，让学生更好的联想到所学习的拼音字母的特点，以便更好的记忆。教学目标　　1．学会a、o、e三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。　　2．认识声调符号，掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。3．认识四线格，学习使用四线格。教学重点：　　1、学会三个单韵母的读音，掌握字母的形，能正确书写字母。　　2、掌握单韵母的四个声调。教学难点：　　1、能正确书写3个单韵母。2、能直接

3、读出带调韵母的音。教学方法：讲述法、提问法教具准备：音节卡片、游戏图片。教学课时：1课时教学过程：一、谈话激趣　　同学们，从今天起我们就开始学习汉语拼音了，在拼音王国里你们将认识许许多多的拼音朋友。你们高兴吗？同学们你们知道吗？汉语拼音的用处可大了，它可以帮助我们识字、学习普通话，读注音读物，是我们学习的好助手。这节课我们先认识3个拼音朋友“aoe”。（板书课题：aoe）二、学习3个单韵母的音形　　（一）学习单韵母“a”　　1、出示a的图片，学习“a”的音：　　（1）问：图上画的是谁？她们在干什么？你们让医生看过嗓子吗？会发出什么声音

4、？　　（2）讲：你们看医生在给小女孩看嗓子，小女孩同样也发出“啊”的声音。这个“啊”就是字母“a”的读音。发音时把嘴张大，舌头不动，舌面中间微微隆起，唇不动。自己试试？　　（3）教师范读并领读“a”。　　（4）学生练读“a”，及时评价并矫正不规范的读音。　　2、学习“a”的形　　（1）问：小女孩的头是什么形状的？她头后梳的是什么小辫子？比较一下与“a”的什么地方相似？　　（2）你们有什么好办法记住它的形？（出示女孩脑袋形状的字母a图片）　　（3）大家一起看着图片学习一首记忆小儿歌：圆圆脸蛋翘小辫，张大嘴巴“aaa”。　　（二）学习单韵

5、母“o”　　1、出示“o”图片，学习“o”的音　　（1）观察后提问；图上画的是什么？（2）讲：发出“窝窝”的声音，发音时嘴角隆圆，大小适中，舌头向后缩，舌面后部隆起。　　（3）教师范读并领读“o”。　　（4）学生体会读，教师及时评价并矫正不规范的读音。　　2、学习“o”的形　　学儿歌：太阳出来红通通，公鸡一叫“ooo”。　　（三）学习单韵母“e”1、出示“e”的插图，学习“e”的音：问：图上画的是什么？　　（1）师讲：大白鹅的“鹅”平读就是“e”，发音是把嘴角向两边裂开。　　（2）教师范读。　　（3）指名学生读，及时评价矫正。　　2、

6、学习“e”的形　　（1）怎么记“e”的形呀？　　（2）大家看图：（教师出示卡片“e”）与图中的哪一部分很相似？　　（3）读儿歌：清清池水一只鹅，水中倒影“eee”。　三、书写3个单韵母　　1、认识汉语拼音的四线三格：在黑板上打好四线格，问：你发现了什么？告诉学生哪是上格、中格、下格。2、同学们看一看汉语拼音“a、o、e”占什么格3、指导书写a、o、e（l）学习a的笔顺　　   教师示范书写：a占中格，先写左半圆，再写竖右弯。　　   学生书空，并在练习本写三个a。（2）学习o的笔顺　　   教师示范书写：o也占中格，一笔写成，学生书空

7、，并在本上写三个o。　　（3）学习e的笔顺　　   教师示范书写：e也占中格，先在中格的中间写横，然后连着写左半圆。注意：e是　　　一笔写成的。学生书空，在本上练习。　　 4．小结：a、o、e都占中格，并要占满格。　　 5．展示优秀学生作业，给予表扬鼓励。