物理人教版九年级全册《电功率》课堂实录.doc

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1、人教版第十八章第二节《电功率》课堂实录学科初中物理课例名称《电功率》年级九年级教材版本人教版义务教育教科书执教：陈毕胜  学生：盐津县牛寨中学九年级149班地点：盐津县牛寨中学实录：2015年1月4日教学目标：知识与技能1．知道电功率的物理意义、定义、单位。2．理解电功率的公式，并能进行简单的计算，知道P=UI。3．理解和区分用电器的额定功率和实际功率。过程与方法1.通过实验，让学生体验电功率概念的建立过程。2.通过实验，探究在不同电压下，实际功率、额定功率的关系，使学生收集和处理信息的能力有所提高。情感态度与

2、价值观通过学习，渗透新课程标准中“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念，形成节约用电的意识和习惯。重点：理解电功率的概念；体会电功率在实际生活中的含义。难点：如何理解实际功率和额定功率的区别与联系。学生和内容分析——“电功率”是新人教初中物理九年级第十八章的第二节，它在中考中知识点占有的比例特别重，学好这一节即是对前面电学知识的一种回顾，又是对电学知识的一种综合运用。学生刚刚学习过《电功》的知识，已经能从能量转化的角度理解电流做功的实质，已经熟练掌握了控制变量的实验探究方法，但引入电流做功快慢的概念仍应注意方

3、法得当，加之教材安排从能量转化的角度推导电功的计算公式会使探究实验的氛围一下子转化到理论的推演中，学生是否能接受这个过程安排时也要进行一定的考虑。随着生活水平的提高，节能灯已经走进千家万户，学生在平时购买和使用白炽灯的机会已经很少了，根据这一情况，演示实验之前也要找到一个好的切入点帮助学生迅速进入教学情境中。教学手段借助实验室相关器材，多媒体辅助手段新课讲授㈠课题导入师：播放视频：售货员说“这款电磁炉很省电”，顾客却认为“这款电磁炉很费电”，到底他们谁对谁错呢？用什么物理量来反映不同电器消耗电能的快慢呢？生1：

4、售货员说的对，用电功率表示生1：顾客说的对，用电功率表示师：在机械功学习以后我们也学习了功率，大家先看一下前面我们学习的机械功率的概念，再阅读一下课本上电功率的概念，有什么相似之处？板书标题。生：讨论交流㈡新课学习⑴电功率概念的学习师：提供一只500W（浴霸）的灯泡、一只60W的灯泡、让学生传阅灯泡，用一个接好电能表的示教板，引导学生思考怎样利用所给器材进行实验，比较两个瓦数不同的灯泡在消耗电能上有何不同？通过观察电能表的读数可以得到什么结论？生：学生通过实验观察出“瓦数”不同时，电能表铝盘转速不同，表明了两个

5、灯泡消耗电能的快慢不一样，500W的消耗电能快，60W的消耗电能慢。使学生得到直观认识：不同用电器消耗电能快慢是不一样的。师：物理学中引进了一个十分重要的物理量来描述电流做功的快慢，它就是电功率。从刚才的比较中得出应该怎么来描述电功率呢？生：电功率就是用电器在单位时间内消耗的电能师：这里有个家庭电路示教板，大家都来观察一下，家用电器工作（例如电灯发光）时，电能表记录耗电的过程；师：如果用Ρ表示电功率，用W表示电功，用t表示通电时间，用公式就应该这样表示：。引导学生说出其物理意义、数值和单位。师生：推导公式：，（

6、板书：推导公式：）生1：用电器1秒钟内消耗的电能。生2：当电功的单位是焦（J），时间的单位是秒（s），生3：电功率的单位就是焦/秒（J/s），常用瓦特（W）来表示。师：但在工农业生产上的用电器，功率往往很大，这时就要用更大的单位千瓦（kW）来表示。1kW=1000W生：观察、交流、识记。学生熟悉电功率的常用单位师：例1：小明把家里的电热水壶单独接入电路中，发现水烧开的10min内，家里标有“3000r/KW•h”的电能表的表盘转过了300r，则他家的电热水壶的电功率是多少？生：W=Pt=1KW×1h=1KW•h

7、1KW•h=1000W×3600s=3.6×106J学生思考后回答并认识到“千瓦时”的来历，以及千瓦时和焦的大小关系。师：某电视机的电功率是250W，每天用电3h，一个月用电多少千瓦时？(按30天计算)生：学生先进行单位统一后，再进行计算。通过例题理解分析视频中售货员和顾客的对与错。师：投放家用电器的电功率。生：猜想和了解生活中常见家用电器的电功率，进一步感知瓦的大小。师：演示实验推理电功率的公式P=UI推到出P=U2/RP=I2R生：结合生活经验和实验进行猜想电功率的大小与哪些因素有关。总结电功率的四种计算方

8、法师：通过上节课的学习，我们知道，电能表正常工作的电压叫额定电压，那么家用电器正常工作时的电压叫什么？正常工作时的电流叫什么？非正常工作时的功率、电流、电压又叫什么？定值电阻的电阻阻值也会有额定和实际之分吗？师：只说不做，印象不深，下面我们一起来测量一下小电灯的实际功率和额定功率。根据公式P=UI可知，要测量小电灯的功率需要先测量出哪些量，请同学们设计一个电路图。生：设计电路图，然后交