人教版小学语文一年级上册a o e教学教法.doc

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1、一、教学儿歌导入：拼音字母用处大，看书识字需要它，帮助学好普通话，我们决心学好它。二、教学单韵母aoe的读音(出示aoe的卡片)　1．教师示范a的发音(注意发音时嘴巴张大，声音要响亮，稳稳地把音发长一点)，学生观察模仿、跟读、指名读、开火车读，反复多次练习发音。　2．教师示范。的发音(注意发音时拢圆嘴巴，音亮且长)，学生模仿读。　3．教师示范e的发音　　师：请同学们认真看看老师读e的时候，嘴巴是什么样子?(学生观察读e时嘴巴是半开半闭的，再练读)　4．编顺口溜帮助学生记忆发音方法。(张大嘴巴aao，拢圆嘴巴ooo，嘴巴扁小eee)　5

2、．指导学生同桌相互读，帮助纠正不正确的发音。　6．做“找朋友”的游戏。　　师：我们选三位同学，分别当a、o、e(抽生上台，分别戴上a、o、e的头饰)。请三位字母小朋友先介绍自己的名字，然后再去找朋友。(播放《找朋友》的儿歌)　　游戏例：　　代表a的孩子说：“我的名字叫aaaa，我想找个好朋友。”学生下台找到朋友后，被找到的孩子大声叫出字母朋友的名字：“aaa,我是你的好朋友。”(全班鼓掌)三、认清aoe的形　　　1．师：今天aoe和班上这么多小朋友交上朋友了，我们会把aoe的名字牢牢地记在脑海里，但我们怎样记住他们的样子呢?请同学们看

3、看图(出示音形提示图)，再看看这三个字母朋友，你有什么发现呢?同座可以说一说。　　　　　师：谁愿意把你的发现讲给大家听一听?　　　2．教师指导学生练读儿歌：　　　　　阿姨头发飘，a字尾巴翘，　　　　　太阳出来红彤彤，公鸡一叫ooo，　四、指导aoe的书写　　　　　清清河水一只鹅，水中倒影eee。　　　1．师：小朋友们真了不起!用各种方法记住了ooe这三个朋友的样子。(师故意做出听的样子)呀!aoe这三个拼音朋友的妈妈叫它们回家了，它们要和小朋友们再见了，咱们和它们说再见。　　　　　师：真舍不得它们走啊!咱们不如送它们回家吧!(故意问)

4、你们住在哪里?(作恍然大悟状)咱们的拼音朋友都住在楼房里，这个楼房的名字叫四线格。(出示四线格图)　　　　　(学生认识四线格的上、中、下格)　　　2．师：咱们的好朋友aoe住在哪一楼呢?请小朋友们仔细观察它们的书写位置，再把它们送回家吧!　　　　(引导学生观察aoe的书写笔顺，书空。)　　　3．师：小朋友们学得真快!咱们再比一比谁的眼睛最亮，看看怎样才能把ooe写得漂漂亮亮?　　　　(教师示范，学生仿写)　　　　注意指导学生写三个字母时要将第二格填满。(学生描红时，提醒写字姿势：身坐正，脚放平，胸挺起，纸放直)