物理人教版九年级全册15、3串联与并联.3 串联和并联.doc

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1、屏山县金江初级中学校教师集体备课教案科目物理年级九年级主备人周继勇课题第十五章三、串联和并联上课人知识与技能目标（1）会读、会画简单的电路（2）能连接简单的串联电路和并联电路。（3）培养初步的实验操作技能。过程与方法目标（1）会用实验的方法探究串、并联电区别。（2）能说明生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例，发展观察能力。情感态度与价值观目标（1）培养学生合作的精神和对科学知欲。（2）认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。（3）明白复杂事物由简单事物构教学重点1、串联和并联的定义，2、对串联和并联电路的正确认识教学难点1、对串联和

2、并联电路的正确认识，2、生活中串联和并联电路问题探讨串联和并联电路的特点要点记忆记忆串联和并联电路的特点教具、学具准备灯座、小灯泡、电源、开关、导线等教学过程教师活动学生活动新课引入1．多媒体放映有关资料。2．激趣引入新课。新课教学一、介绍实验器材，讲实验要求（特别提醒你）。1．提问：你能否选用一些器材使一盏灯亮？2．提问：给你两盏灯和一个电源，你能同时使两灯都发光吗？有几种接法？3．利用多媒体进行分析、归纳。小结：串联和并联的定义二、分析理解1．鼓励学生在学会连接串、并联电路后提出问题。2．师生一起对问题进行初步的评价和筛选，确定合理的

3、问题进行探究。3.串联电路的特点：（1）电流只有一条路径（2）各用电器互相影响激发学生学习的欲望和好奇心。培养学生在观察物理现象或物理学习过程中发现问题，有初步提出问题的能力和胆量。学习拟定简单的科学研究的计划和实验方案。（3）开关控制所有用电器4.并联电路的特点：（1）电流有多条路径，干路，支路（2）干路电流在支路分流，各支路用电器互不影响（3）干路开关控制整个电路，支路开关控制支路用电器5．要求学生将设计的实验方案画成电路图。6．再强调“特别提醒你”注意事项。7．老师准备多媒体课件。8．板书分析论证后形成的结论。三、生活中的电路1.让

4、学生列举生活中的电路。如：电视机，电冰箱等都是并联电路。2.判断串联和并联电路的方法（1）定义法：电路元件首尾顺次连接的为串联电路；电路元件“首首相接，尾尾相连”并列在电路两点间为并联电路。（2）电流法：电流始终为一条路径的为串联；电流在某处分流的就是并联电路。四、课堂小结与作业P109鼓励学生从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，并能书面或口头表达自己的观点，使学生认识到分析、论证在科学探究中的重要性。培养合作的精神，敢于提出与别人不同的见解，勇于放弃或修正自己的错误观点，既坚持原则，又尊重别人。练习巩固板书设计第三节串联和并联1.串联

5、和并联电路2.串联电路的特点3.并联电路的特点4.区分串联电路和并联电路的方法迁移拓展训练1．留给学生一定的时间进行交流、讨论、合作解决问题：举例说明日常生活中用电器串联和并联的例子。教师：演示一串彩灯和烧水壶等。2、请学生谈本节课的收获。本课最大特色1.使学生认识到复杂的事物由简单事物构成的道理。2．会用简单的图设计实验方案。3．培养学生初步的电学实验的操作技能。4．增强克服困难的信心和决心，体验战胜困难，解决物理问题时的喜悦。教学反思