武汉市中考语文现代文阅读分析及备考攻略.doc

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1、武汉市中考语文现代文阅读分析及备考攻略(2012-07-1816:27:02)转载▼标签：杂谈第二节说明文阅读指导（一)中考考点解析说明文阅读是历年来各省、市、区中考语文试题中的重要组成部分。所选文章来自课外，内容涉及环境保护、生物技术、航天技术、科技发明、网络、自然现象、历史知识、地域文化等，选文趣味性强，时代性强，注重考查能力，关注思维过程。说明文是以说明为主要表达方式，对事物、事理进行介绍、解说的一种文体。目的在于给人以知识：或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理。说明事物的特点和阐明事理是说明文的两种类型。在《中考考纲》中的考点包括以下几点内容：1．说明顺序

2、常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。时间顺序是以事物发生、发展的时间先后来安排顺序。空间顺序是按照事物的空间存在形式来安排顺序。逻辑顺序是根据事物的内在联系和人们的认识规律来安排顺序。包含从原因到结果、从主要到次要、从整体到局部、从概括到具体、从总说到分说再到总说、从现象到本质、从特点到用途等。2．说明文的语言说明语言的准确性是说明文语言的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。说明的语言有的平实朴素，有的因用了拟人、排比、描写等方式而生动形象，极具情趣。3.说明方法说明方法是说明文中为了说清楚事物的特征或阐述明白事

3、理所用的方法。常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、下定义、打比方、作比较、作诠释、画图表、摹状貌、引用等。(1)举例子：就是在同类事物或现象中，举出有代表性的具体实例来说明这类事物或现象的说明方法。它能使所说明的内容更容易让人明白，更令人可信。(2)分类别：就是按一定标准，把要说明的事物分成若干类，然后依类说明的说明方法。它能使说明更富有条理性，次序井然，让读者对说明对象有一个更全面的了解。(3)列数字：就是通过列数字说明事物特征的方法。它能使说明更准确、科学、叮信。(4)下定义：就是运用简明、周密的语言，对事物的本质特征和属性进行准确说明的方法。它能使事物特征揭

4、示得更准确严谨。(5)打比方：就是借用他物来说明与本事物相似的某一特征的方法。它能把复杂、抽象的事物说明得深入浅出，具体生动。(6)作比较：就是选择与之有一定关系的其他事物进行对比，在比较中显示说明对象的本质特征的说明方法。这样能使对象特征更为鲜明。(7)作诠释：就是采用通俗介绍或解说事理的方法对事物事理的一般特点进行说明的说明方法。它能使读者对事物事理有更全面充分的了解。(8)画图表：就是借用示意图、表格、插图等来说明事物特征的方法。它能使说明的内容更具体生动，一目了然，易于理解。(9)摹状貌：就是用生动形象的语言具体描绘事物特征的说明方法。它能突出而形象地揭示出事

5、物的特征，也增添了说明的文采。(10)引用：就是引用具体的事例、具体的数据，或名言、格言、谚语，或神话传说、新闻报道、谜语、逸事趣闻等的说明方法。它能增强说明的趣味性。4．说明文的结构常见的说明文结构有以下几种形式：(1)并列式。各层之间的关系是并列的平等的。(2)连贯式。各层之间按照事物过程安排层次，前后互相承接。(3)递进式。各层之间的关系是由浅人深，由表入里，逐层深入的。(4)总分式。“总（概括）一分（具体）”式，“总（概括）一分（具体）一总（概括）”式，“分（具体）一总（概括）”式。并列式结构多见于空间顺序的说明文，连贯式结构多见于时间顺序的说明文，递进式结构

6、多见于逻辑顺序的说明文，总分式结构常见于逻辑顺序从概括到具体或从整体到部分的说明文。（二）设题规律说明文考查的设题角度主要有：第一，就某一句话判断说明方法，说出运用说明方法的作用，或举例说明某一种说明方法，并说出运用说明方法的作用。这种题目只要熟悉常见说明方法的特征，了解说明方法的常见作用，稍微结合文章来分析是不难判断的。第二，根据文章介绍的内容，列举所介绍事物的特点，或从哪几个方面来介绍事物的。做这种题目必须对文章很熟悉，必须清楚地掌握文章的说明层次、说明顺序、说明结构，这样分析起来就比较容易。另外，这种题目往往要抓住文中表示层次的的关键词句。第三，对说明文中具体的

7、词语、句子进行理解的题目。这种题目中涉及的词语或句子往往是特别关键的，特别重要的词语或句子。具体的题目类型往往表现为名词解释或给名词下一个定义，或者要求你来归纳，或者到文中找答案。这种题目必须认真阅读文章，尽量从原文中去找答案。第四，对文章的整体进行理解的题目。对文章整体的理解往往离不开文章的中心，一般而言只要牢牢把握说明的中心，并围绕中心去思考，解决这类题目是不难的。第五，联系现实谈感想的题目。这种题目往往比较开放，一般只要联系生活，结合文章来谈，有道理即可，当然，还要注重创新意识。从命题形式看，说明文阅读部分，近几年大都是主观题。题型有简答、填空