人教版小学语文一年级上册识字（二） (2).doc

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1、识字二1教学目标1、认识“我会认”中的14个生字。2、基本能正确、流利地朗读课文，初步感受语言的韵律美。3、让学生懂得要尊敬长辈。2学情分析本节课以识字为教学重点，借助拼音，让学生学着自主识字，并在形式多样的活动得以巩固，以词语的教学作为切入点，引出文段的教学，并在此过程中对学生进行思想教育。3重点难点教学重点：认识生字且能在认识的基础上进行延伸。教学难点：对学生进行思想教育，使他们争当人人夸奖的好孩子。4教学过程4.1第一学时4.1.1新设计教学过程：一、导入新课语言导入出示课题，学生齐读。二、教学新知 （一）字 1、语言导入。 2、课件出示

2、带拼音的字，学生在拼音的帮助下认读生字。 3、检查学生自读情况。 4、出示没带拼音的字，再让学生认读。 5、以开火车、男女生比赛读的方式让学生认读生字。 6、游戏巩固。   （1）摘苹果（2）小猴子爬楼梯 7、对个别生字进行组词练习。 8、完成课后题的认读。（二）词 1、语言过度到本环节。2、出示词语，让学生找自己的小伙伴组成小组共同学习。3、学习小组汇报认读情况。4、结合词语对学生进行思想教育。 （三）文 1、语言过度。 2、学生借助拼音通读课文。 3、指名读书。 4、教师范读。5、再次指名读书。三、总结本节课内容。 1、引导学生回答：这节课

3、，你知道了什么？ 2、教师小结，并再次进行思想教育。四、布置作业。 1、有感情且流利地朗读课文。 2、写一写你认为难写的、难记的生字。 3、告诉家人你今天的收获。