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《人教版小学语文一年级上册复习生字词.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《哪座房子最漂亮》教学设计新设计 识字、写字是低年级的教学重点,因此,我在教学中充分利用儿童的生活经验培养学生自主识字的能力,注重交给识字方法,力求识用结合。 1、充分利用了多媒体、字词卡片等多种教学手段,采用开火车、小组合作等教学方法,帮助学生形象记忆,增强识记能力。 2、在写字教学中,引导学生从观察字形到书空,再到临写,逐步培养学生养成正确的写字姿势、书写技能和良好习惯。3、本课是一首诗歌。全文共有四句话。第一句主要讲新房多以及新房是什么样的。第二句进一步说明新房很多,着重讲房前屋后的绿化情况。三、四两句一问一答,指出小学堂的房子最漂亮。这首
2、诗的内容和语言都贴近儿童的生活实际,叠词和数字的运用,使诗句富有节奏感,读起来琅琅上口在朗读中,在教学中教师充分发挥主导作用,点拨、引导关键处,丰富学生的内心体验。教学目标 1、认识12个生字和4个偏旁“广、户、穴、尸”。会写“了、子、门、月”4个字,认识2个笔画“横撇、弯钩”。 2、正确、流利地朗读课文。 3、理解课文内容,感受新农村的美,体会喜悦的心情。学情分析 识字、写字是低年级的教学重点,因此,在教学中充分利用多媒体、字词卡片等多种教学手段,采用开火车、小组合作等教学方法,帮助学生形象记忆,增强识记能力。并充分利用儿童的生活经验培养学生自主识
3、字的能力,注重交给识字方法,力求识用结合。在写字教学中,引导学生从观察字形到书空,再到临写,逐步培养学生养成正确的写字姿势、书写技能和良好习惯。通过前一个月的学习,极大多数学生能比较熟练地根据拼音读准字音。在阅读方面,学生逐渐产生了兴趣,在老师的引导、点拨下能读懂一些短小、浅显、有趣的文章,初步尝到阅读所带来的快乐。大多数学生能做到读准字音,不加字,不漏字,基础好一些的学生能读出句子的语气。重点难点 认识生字,书写生字,练习朗读。读好课文,体会改革开放以来农村发生的重大变化给小学生带来的喜悦心情。教学过程第一学时教学目标 认识12个生字和4个偏旁“广、户、穴
4、、尸”。会写“了、子、门、月”4个字。认识2个笔画“横撇、弯钩”。学时重点 认识生字,书写生字。学时难点会正确书写“横钩、弯钩”。读好课文,体会感情。教学活动活动1【导入】看课件导入，感受新农村的美景一、看课件导入,感受新农村的美景 1、设境: 同学们,你们看,今天外面的阳光多么的灿烂呀,老师带你们出去走走,好不好?(生答)请同学们坐在椅子上闭上眼睛想想老师会带你们去哪里?(播放课件)请同学们睁开眼睛看看,你们看这个小村庄的景色美不美?(生答) 2、请同学们擦亮自己的眼睛,仔细看看这个小村庄,你看见了什么? 3、引导学生按一定的顺序观看,(远处有
5、什么?近处有什么?)说出画面上的景物。(远处有小山、房子、农田、树,近处有果树、小学校、小河、小鸭)。房子前后左右都有些什么呢? 房前——花果香 屋后——树成行 老师讲解:改革后的新农村可真漂亮!勤劳的农民在这片美丽的土地上造起了房子,数数有多少座房子。 4、这么多的房子,你觉得哪座房子最漂亮呀?(生答)出示课题:《4 哪座房子最漂亮》。拼一拼,谁能读?(生举手,指名读),指导读准字音“哪、座、房”以及轻声字“漂亮”。再齐读。活动2【讲授】初读课文，认识生字初读课文,学习生字 1、教师示范读课文:看到这么美丽的景色,有位聪明的朋友给它配了一首
6、儿歌,大家想不想听?请你们打开书66页,听老师读读吧 2、现在请你自己试着用喜欢的方式读一下课文,不会读的字要做上记号,请拼音娃娃帮忙。 3、把自己认为读得最好的词语,句子读给大家听,请小朋友来评一评。相机指导读准拼音。其中三拼音节:9个,轻声音节:4个。 4、课件出示生字,检查读音。a. 带拼音指名读,开火车读再组词。b.去掉拼音(摘苹果)请学生当小老师带读,男女生比赛读。 5、课件出示青蛙跳荷叶的形式巩固生字:将一些生字组成词放在荷叶上,你还能叫出他们的名字吗?(自读--同桌检查--指名读) 6、课件出示“的”字短语让学生朗读
7、。 由讲述上面内容到学生休息的衔接语:学生休息:边听歌曲(由这篇课文编成的歌曲)边休息。休息时间为播放歌曲从开始到结尾这段时间(2分钟)。活动3【讲授】指导书写生字 认读生字“了、子、门、月”并指导书写。 1、出示“了、子、门、月”这四个生字,学生认读,教师正音。 2、仔细观察这几个字,发现了什么? “了”和“子”很相似,只是“子”比“了”多了一横。“门”和“月”有一笔是一样的,都有”横折钩“这一笔。 3、分析字形,认识新笔画“横撇、弯钩”。并用比较法记住“了、子”,用说笔顺法记住“门、月”。 4、指导书写。学生观察生字在田字格中的位置,教师
8、范写,学生练写,展评。活动4【作业】巩
