让文字变得更漂亮教案.doc

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1、《让文字变得更漂亮》教学设计青州云门书院双语学校刘海英教材分析：“把文字变得更漂亮”是让学生掌握如何对文字进行简单的修饰，如何添加艺术字，使得文章更加层次分明、重点突出、具有美感。本课围绕Word中字体的修饰和变化展开，主要讲解了改变文字的字体、字号和颜色等文字的最基本设置；字体加粗、倾斜和下划线等文字的修饰效果；文章中艺术字的插入方法和简单调整。学情分析：学生已经学会了文章的输入、打开与修改以及段落的调整，具备了一定的基础。对于字的大小、字体、颜色的设置，有的学生在生活中已接触过，但并不是很明白，操作不够熟练。教学目标：知识目标：让学生学会改

2、变字号、字体、字的颜色的方法；学会插入艺术字并对其调整位置及大小，并根据自己的爱好以及文章的实际情况进行适当的修饰，使文章的层次分明、重点突出。。技能目标：提高学生的自主、合作、探究能力、动手实践能力、良好的审美能力，激发学生的学习兴趣。情感态度与价值观：教育学生做事要持之以恒，并懂得关爱他人。教学重、难点掌握修饰文字的各种技巧，培养修饰、美化文字的能力。教学重、难点的突破方法：情景激趣、任务驱动、自主探究、小组合作、交流展示课前准备：1、知识准备：学生已经会利用WORD打开文章并对文章的段落进行调整。2、资源准备：WORD程序、课件以及用于设

3、定任务的文章。教学过程：一、创设情境，导入新课：今天我把神通广大的孙悟空请到了我们的教室。听说他最近又学会了第七十三变，同学外务想不想见识一下？学生观察比较：文字发生了哪些变化？效果怎样？今天我们就来一起来探索《让文字变得更漂亮》的秘密吧。二、任务驱动，探究新知：任务一试一试：任务一：打开桌面“素材”文件夹中的文件《村居》，进行如下操作:1、把诗的题目设为楷体、一号绿色字。2、把作者及诗的内容设为楷体、二号绿色字。3、把“醉”、“鸢”后面的①②设为上标，颜色为红色。4、注释为隶书、小四、红色字。小秘笈：1、试一试“格式”菜单里的“字体”命令。2

4、、先选中，后操作。1、自主探究：（遇到困难可以用自己喜欢的方式求助）2、演示操作：你是怎么做的？3、质疑问难：你还有什么不明白的地方吗？谁来帮帮他？还有没有其它的方法，可以实现字体、字号和文字效果的改变？4、小组合作，探讨交流。你们还发现了哪些其它的效果？你是怎么发现的？（在小组长的机器上完成）做一做：按照老师的要求领取礼物。（1）打开文件“村居”，将光标移到文件末尾。（2）下拉插入菜单，选中图片命令中的子命令艺术字，单击。（3）在弹出的艺术字库对话框中选中第三行第四列的样式，双击。（4）弹出编辑“艺术字”文字对话框，在文字框内输入文字“你真棒

5、！”，单击字号下面的小三角，将字号设为80，单击确定。任务二小组合作，用插入艺术字的方法对村居再次进行修改，把字体改得更漂亮。小窍门：1、字体要让人看清楚，不能模模糊糊，颜色搭配要合理，不能太杂乱。2、先选中，后操作。（一）、小组合作，进行修改。（二）、交流探讨：还有没有其它插入艺术字的方法？（工具栏）（三）、作品展示，评价交流：他的作品有什么优缺点？怎样解决？（艺术字的大小、位置的改变、格式的修改等）三、练习巩固，体验乐趣：任务三施展你“文字变化”的本领，修改素材文件夹中剩余的一篇或几篇文档，比比谁做得更漂亮。小要求：对文字所做修改要符合文字

6、所表达的意境。1、自由制作2、作品展示，评价交流他的作品好在哪里？你能说一说你这样变的原因吗？四、畅谈收获：经过这节课的学习，你有哪些收获？学会了改变文字的字体、字号、颜色；学会了根据不同的场合用合适的字体和颜色；插入艺术字并对艺术字位置、大小进行改变。五、总结升华：我知道大家的收获还有很多，其实学习是无止境的。相信只要你们像今天一样善于发现、积极探索、相互合作，你们一定会越来越棒！六．作业1、分别试一试字体、艺术字工具栏里的其它工具，看看他们都有什么作用，比一比谁知道得多。2、母亲节快到了，用学过的知识制作一份电子贺卡，送给你的妈妈。《让文字

7、变得更漂亮》导学案任务一试一试：用以前的学习方法，大胆试一试，打开桌面“素材”文件夹中古诗《村居》，进行如下操作：1、把诗的题目设为楷体、一号绿色字。2、把作者及诗的内容设为楷体、二号绿色字。3、把“醉”、“鸢”后面的序号①②设为上标，颜色为红色。4、注释为隶书、小四、红色字。小秘密：1、试一试使用“格式”菜单里的“字体”命令或工具栏内的工具。2、先选中，后操作。任务二小组合作，用插入艺术字的方法对《村居》再次进行修改，让文字变得更漂亮。小窍门：1、字体要让人看清楚，不能模模糊糊，颜色搭配要合理，不能太杂乱。2、先选中，后操作。任务三施展你文字

8、变化的本领，修改素材文件夹中剩余的一篇或几篇文档，比一比谁改得好。小要求：对文字所做修改要符合文字所表达的意境。作业：1、分别试一试字体、艺术字工具栏