语文人教版二年级下册雷雨教学课件.ppt

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1、18.雷雨说说课文主要讲了什么？课文围绕雷雨写了哪几个时候的景象？读读想想●读课文，说一说哪些自然段写雷雨前，哪些自然段写雷雨中，哪些自然段写雷雨后的景象？课文的第()到()自然段是写雷雨前的景象。课文的第()到()自然段是写雷雨中的景象。课文的第()到()自然段是写雷雨后的景象。课文的第(1)到(3)自然段是写雷雨前的景象。课文的第(4)到(6)自然段是写雷雨中的景象。课文的第(7)到(8)自然段是写雷雨后的景象。18雷雨满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。闪电越来越亮，雷声越来越响。//哗，哗，

2、哗，雨下起来了。雨越下越大。往窗外望去，树哇，房子啊，都看不清了。渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。//天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了。青蛙也叫起来了。//请同学们默读课文，一边读一边想象作者描绘的雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。用“我仿佛看到了……听到了……”开头说一说。感悟“雷雨前的景象”让我们一起再来读一读描写“雷雨前的景象”的自然段，从这些语句中你感受到雷雨前和平时有什么不一样？满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来

3、，逃走了。闪电越来越亮，雷声越来越响。雷雨前满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。部首：氵结构：左右黑沉沉阴沉沉默部首：厂结构：半包围压力气压满天的乌云，黑沉沉的压下来。部首：虫结构：左右捕蝉鸣蝉比较下面两组句子有什么不同。1.树上的叶子不动，蝉不叫。2.树上的叶子一动也不动，蝉一声也不叫。忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。部首：阝结构：左右一阵阵雨阵地部首：舌结构：左右乱糟糟杂乱部首：虫结构：左右蜘蛛部首：虫结构：左右蜘蛛蛛网蛛丝马迹部首：丿结构：独体字垂柳垂泪一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。作者为什么用这个“垂”字？为什么不用“爬”

4、“跳”？部首：辶结构：半包围逃走逃跑逃离闪电越来越亮，雷声越来越响。部首：走结构：半包围越来越亮超越闪电越来越亮，雷声越来越响。作者是先写闪电再写雷声的，你觉得它们的顺序能不能换一下，为什么？不能。通常是先看到闪电后听到雷声的，因为光的传播速度比声音的传播速度快，所以不能换顺序。比较句子：1、闪电亮，雷声响。2、闪电越(yuè)来越亮，雷声越来越响。声音越来越（）……越……越……作者是抓住了哪些景物的特点来写得如此逼真的呢？乌云──叶子──蝉──大风──树枝──蜘蛛──闪电──雷声乌云树叶蝉树枝蜘蛛闪电雷声（压）（不动）（不叫）（乱摆）（逃走）（亮）（响）雷雨前把你体会到的“雷雨前

5、的景象”用你的朗读表现出来吧。感悟“雷雨中的景象”让我们一起再来读一读描写“雷雨中的景象”的自然段，从这些语句中你感受到什么变化？哗，哗，哗，雨下起来了。雨越下越大。往窗外望去，树哇，房子啊，都看不清了。渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。雷雨中雨太大假如你是图中的小男孩，在雷雨中站在窗前会听见什么、看见什么呢？雷雨中的景象是怎样变化的？你是从哪些词语感受到的？雷雨中哗，哗，哗，雨下起来了。雨越下越大。往窗外望去，树哇，房子啊，都看不清了。渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。夏天的雨像个爱变脸的娃娃，他变化多端，时而大哭，时而欢笑。让我们用自己的朗读来告诉大家雨是怎样变化的？感

6、悟“雷雨后的景象”让我们一起再来读一读描写“雷雨后的景象”的自然段，从这些语句中你感受到什么美丽的事物？试试吧！自由读7-8段，圈出7-8段描写雷雨后的哪些景物？雷雨后天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。清新：本文中指清爽而新鲜。部首：彡结构：左右彩虹色彩彩电部首：虫结构：左右彩虹一条彩虹挂在天空。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。……了，……也……了。天空气雨太阳彩虹蝉蜘蛛池塘青蛙《雷雨》这篇课文是按照雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序记叙的。由于作者对天气变化观察得很仔细，所

7、以才会写得这样生动具体。考考你（）闪电越来越亮，雷声越来越响。（）雷声小了，雨声也小了。（）天亮起来了。（）雨越下越大，树哇，房子啊，都看不清了。（）一条彩虹挂在天空。（）满天的乌云，黑沉沉地压下来。（2）闪电越来越亮，雷声越来越响。（4）雷声小了，雨声也小了。（5）天亮起来了。（3）雨越下越大，树哇，房子啊，都看不清了。（6）一条彩虹挂在天空。（1）满天的乌云，黑沉沉地压下来。考考你雨后图片展播看到这么美的雨后景色我想说？细细观察，自然现象真奇妙！课外留心观察天气的