展开与折叠。.doc

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1、主备人：验收组长：小组成员：使用时间：2011------夏邑县济阳镇中心校小学组五年级数学科教学案课题：《展开与折叠》班级：五年级学生姓名：第二单元第课第3课时学期总课时编号：自学自学---质疑---解疑学习目标：1、结合具体的长方体和正方体的展开与折叠的情景，经历探究长方体和正方体6个面相对位置的过程，能够准确的掌握长方体和正方体的6个表面的展开与折叠。2、能够认识长方体和正方体，具有初步的立体空间想象能力。自学方法：请学生观察正方体和长方体的6个面的相对的位置并回答有什么特点？量学自测---互查---互教把一个正方体

2、的表面沿某些棱剪开，展成一个平面图形，能得到哪些平面图形？请与同桌进行交流。上下前后左右助学展示---反馈---点拨1、展开后的长方体和正方体一定是几个面？2、面于面之间是相连的吗3、相对的两个面是相连的吗？4、同一个长方体只有一种展开方法吗？5、学生用自己手中的长方体和正方体纸盒反复展开再折叠。看展开后的各个面分别是哪一个面？教师个案—教学反思用学巩固---运用---拓展教师个案---教学反思1.下面图形中，哪些是正方体的平面展开图？564321FEABC2.下列图形哪个不是长方体的表面展开图？ABCD测学自测---反馈

3、---点拨1、下图是一个正方体的展开图，请说出1号、2号、3号面相对的各是几号?1256342、下面是一个长方体的展开图，找出相对的两个面，并分别标上记号。展开后上展开前下左右思学回顾---总结---反思