探究电磁铁磁性的强弱练习.doc

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1、实验：探究电磁铁磁性的强弱1、如图是小明探究“影响电磁铁磁性强弱因素”的装直图。它是山电源、滑动变阻器、开关、电流表、带铁芯的螺线管和自制针式刻度板纽成。通过观察指针〃偏转角度的大小来判断电磁铁磁性的强弱。在指针下方固定一物体儿当用导线白与接线柱2相连，闭合开关后，指针〃发生偏转。（1）用笔画线代替导线将实物图连接完整。（2）指针下方的物体「4应山材料__制成。A.铜B.铁C.須料D.铝（3）实验发现：①将滑动变阻器的滑片戶向（填“左”或“右”）移动过程中，指针〃偏转的角度将增大。%1将导线日山与接线柱2相连改为与接线柱1相连，闭合开

2、关后，调整滑动变阻器的滑片戶的位置，使电路中的电流保持不变，可发现指针〃偏转的角度将会—___。%1断开开关，电磁铁磁性（填“有”或“无”）。（4）经过对•电磁铁的研究，可得出结论是：当线圈匝数一定吋，通过电磁铁的电流越大，电磁铁的磁性；当通过电磁铁的电流一定时，电磁铁线圈匝数越多，磁性。2、探究影响电磁铁磁性强弱的因素时，按如图电路进行实验，每次实验总观察到电磁铁〃吸引大头针的数目均比—多。此实验说明影响电磁铁磁性强弱的因素是（A.电流的大小B.线圈的匝数C.电流的方向D.电磁铁的极性3、在研究电磁铁时，小华连接了如图所示的电路。若

3、闭合开关，将滑动变阻器的滑片向左移动，可能出现的情况是（）A.电磁铁A端为S极C.小磁针S极指向上方B.电磁铁的磁性减弱D.小磁针N极指向B端4、某同学用两个相同的大铁钉绕制成电磁恢进行实验，如图所示。在“研究电磁铁”的实验过程中，当S闭合后，下列说法不止确的是（）A.B线圈的匝数多，说明通过B线圈的电流大于通过A线圈的电流B.要使电磁铁磁性增强，应将滑动变阻器的滑片P向左移动C.电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强D.电流相同，匝数多的磁性大5、通电直导线的周围存在磁场，若将一根长导线沿一个方向绕成螺线管，插入铁芯后，就制成了

4、一个电磁铁。关于电磁铁的磁性强弱，以下说法止确的是（）A.电磁铁的磁性强弱与线圈匝数无关B.电磁铁的磁性强弱与电流大小尢关C.导线绕成螺线管后，每匝线圈产生的磁场相互抵消，故磁性减弱D.导线绕成螺线管后，每匝线圈产生的磁场相互魯加，故磁性増强6、如图所示是小明探究电磁铁磁性强弱与什么因素有关的实验装置。下列措施中能使电磁铁磁性增强的是（）A.滑片"向右移动，其他条件不变B.滑片"向左移动，其他条件不变C.开关S山1扳到2,其他条件不变D.电源的止负极对调，其他条件不变7、某同学探究电磁恢的特性，连成了如图所示的电路，如果想改变电路中的

5、电流,可以通过调节来实现。通过观察电磁铁吸起大头针的多少可判断电磁铁磁性的。8、如图是做电磁诜实验吋连接的电路，将滑片P向左移动吋，小灯泡中的电流变,电压表的示数将（填“变大”或"变小”）；电磁铁的磁性将,实验中电磁铁的A端为极。9、探究电磁铁的实验如图所示，把小磁针放在电磁铁的A端附近，静上吋指向如图所示，山此可见A端是极，电磁铁中的导线绕向应与甲、乙两图中的__相同。电流表示数保持不变，当连接匝数少的接线柱时发现电磁铁能吸起的回形针少了，说明电磁铁的磁性强弱受10、在探究"影响电磁铁磁性强弱的因索”实验中，实验室准备的器材有：电源

6、、开关、滑动变阻器、两根完全相同的铁钉、农面绝缘的铜线、大头针若干。小明利用上述器材，制成简易电磁铁甲、乙，并设计的影响。AB:乙了如图所示的电路。（1）实验中通过观察电磁铁的不同，可以判断电磁铁的磁性强弱不同。（2）当滑动变阻器滑片向左移动吋，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数（填“增加”或"减少”），说明电流越,电磁诜磁性越强。（3）根据图示的情境可知，（填"甲”或"乙”）的磁性强，说明电流一定时,,电磁铁磁性越强。11、法国科学家阿尔贝・费尔和德国科学家彼得•格林贝格尔山于发现了巨磁电阻（GMR）效应，荣获了诺贝尔物理学奖。小明同学设

7、计了如图所示的电路，来研究巨磁电阻的大小与有无磁场的关系。请分析冋答:（1）断开S“闭合S2,移动滑动变阻器&的滑片，测得两电农的四组数据如下表所示。山此可知，无磁场时GMR的电阻大小为欧；实验序号1234U/伏1.001.252.002.50//安2XICT2.5X10-34X10-35X10-3GMR再闭合S冷IIS2,保持用滑片位置不变，移动滑动变阻器凡的滑片，测得两电表的四纽数据如下表所示,可计算出有磁场时GMR的电阻大小；实验序号12一34〃/伏0.450.911.501.7977安0.3X10通过上述实验，得出的结论是；利

8、用小明同学设计的电路并保持原有器材不变，你还可以进一步硏究与巨磁电阻大小有关的问题是o0.6X10’1X10'1.2X103