“班主任的价值追求”高层论坛培训汇报材料.ppt

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1、回归教育本真涵养生命气象——“班主任的价值追求”高层论坛培训汇报材料环县环城初中张佐钦4月26日、27日，我有幸参加了全国班主任专业化高层论坛的培训学习。本次论坛主题鲜明:以班主任专业化为缆绳,以价值追求为核心,以班级管理为抓手，用爱心塑化灵魂，实现“教育回归本真，涵养生命气象”的新追求。4月26日，由中国教育学会班主任专业化总课题组主办，长沙市教育局协办，长沙市明德中学承办的全国班主任专业化研究课题“班主任的价值追求”高层论坛在湖南省人民大会堂顺利召开。教育部基础教育处处长朱东斌先生为与会者解读了“德育建

2、设与社会主义核心价值观”，强调了教育要回归本真、促进公平。朱处长还为与会者解读了最新国家教育部基础教育科颁发的重要文件——《培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》，文件明确了今后教育改革的方向，提出教育改革的五点加强和五点改进。要求中小学要加强中华传统文化、环境生态、网络安全等教育，改进课堂育人、实践育人等教育模式，这些新提法为今后德育教育改革指明了方向。长沙市教育局副局长缪雅琴女士为大家介绍了长沙市德育工作成果，并作了题为“虚功实做，让德育‘动’起来”的报告，突出了长沙市德育教育的特

3、色，即“行动教育”。长沙市明德中学党委书记徐林先生在致欢迎辞中讲到了明德中学教育的三大特点:体育运动艺术熏陶德育教育。4月27日上午，高金英老师从班主任专业化的角度出发，用幽默风趣的语言给我们带来了一场视听盛宴，她作了题为《以德治班，实现班主任的价值追求》的报告。高老师首先从海波老师写的《老师的价值》一文导入，从多方面阐述了如何实现班主任的价值。一名班主任要实现自我价值，首先需要学会以德育德，要做一名高素质的班主任，要有良好的心态，扎实的知识、高尚的师德、非凡的能力，要静下心来教书，潜下来心育人。(1)身穿

4、一套西装，脚踏一双旅游鞋之“中西合璧”型；(2）唾沫星乱溅，粉笔头横飞之“身怀绝技”型；（3）上课迟到，下课拖堂之“挥金如土”型；（4）下课股票市场，上课手机乱响之“业务繁忙”型；（5）上课吞云吐雾，下课推杯换盏之“逍遥神仙”型；（6）平时不备课，上课老出错之“临场发挥”型；（7）教案老一套，上课唱老调之“孔乙己”型；（8）平板呆滞，照本宣科之“新闻联播”型；（9）天马行空，天花乱坠，言不达意之“不知所云”型；（10）盛气凌人，摆足架子之“大法官”型；（11）先看学生档案，然后就“厚此薄彼”型；（12）打开

5、学生信件，当众就念，怀疑再恋之“特别关心”型；（13）自习不自习，老师来出题，一讲半小时，学生真着急之“用心良苦”型。在此,高老师列举了一些问题老师的类型:她还说：“人不可能事事行，也不可能事事不行，一事不行不等于事事不行，一事行不等于事事行，今天行不等于明天行，今天不行不等于明天不行，怎么才行，别人说你行，说你行的人行，你才行。”她还提出了班主任在主题班会上的“用心”：主题确定“准”一点；班会题目“小”一点；班会内容“近”一点，班会构思“巧”一点；班会参与者“多”一点。高老师还以《驴是怎么死的》这个小故事

6、告诉我们要谨言慎行，学会珍惜；其次，高老师认为爱是师德之魂，这份爱包括理解、尊重、宽容、平等、责任、给予、关怀七个方面，一名优秀班主任要学会进化拇指的功能，退化食指的功能，即对学生多点赏识、少点指责；最后，班主任要做到五勤，即脑勤、眼勤、嘴勤、腿勤、手勤，班主任要做班级的高参，不做班级的保姆。陆常波老师《感恩于行，成就幸福人生》认为班主任应常怀感恩之心，对学生倾尽自己的爱心。唐洁老师《爱是人间四月天》，开出一张“爱的药方”，症状：厌学；药引：爱心；药方：鼓励、机会、温暖、信任各100克；用法：以耐心慢慢熬炖

7、，每日坚持服下，提出对待孩子们要怀有一颗爱心，以爱去感动学生，以爱去尊重学生，从而证明了爱是教育最伟大的力量。下午，陈立军老师用其智慧启迪我们要做生命的盐。溶——班主任要全身心投入孩子的世界；融——班主任要在引领阅读、思考生活、欣赏“无聊”中调和学生生命的色彩；熔——主动、温柔的坚持，为学生肩起一份责任与担当。本次论坛，总课题组在形式上大胆创新，由明德中学范秋明校长和苏州十中柳袁照校长各带领三名老师进行现场PK，在激烈的一问一答中，范校长告诉我们班主任应该有“天下兴亡、我的责任”的情怀，班主任尊重孩子的生命

8、规律；明德中学校长、特级教师、全国优秀校长范秋明先生的《在文化涵养中实现孩子生命的发现、成长与幸福》给大家留下了深刻的印象。他以“涵养生命气象，奠定幸福人生”为德育目标，具体而言包括两个方面的基本内涵：一是养生命浩然正气，包括生命健康、生命情感、生命能力、生命真谛、生命尊严；二是成人生宏远之象，包括生命习惯、生命责任、生命气度、生命魅力、生命意义。这些理念涵概了现代教育追求健全人格与理想人格的新思潮。柳校长的诗意