构造地质学思考题1 8讲.doc

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1、构造地质学思考题「8讲第一讲绪论2、构造地质学的研究对象和内容是什么？（课件P23+P29）2、为什么说航空、航天、遥感技术和地球物理探测方法的应用，越來越能够把地球构造作为一个整体來研究？（课本P1）3、研究构造地质学的理论和实际意义有哪些？请举一至二个与生产实践有关的例子。（课件P33）4、简述构造地质学研究方法的特殊性。何谓“倒序法”？（课件P44）5、构造研究涉及哪四个方面问题？哪方面的研究是基础？（课件P53）6、通过本课程学习和训练要求得到哪些能力训练？（课件P54）答：1•研究对象：地壳或岩石圈中的各种地

2、质构造。地质构造：指组成地壳或岩石圈的各部分岩石（岩层或岩体）在内、外力地质作用下发生的各种变形（包括褶皱、节理、断层、劈理以及其它各种面状和线状构造等）。2.技术的引入，使构造地质学的发展进入一个崭新的阶段，许多新思想、新概念和新方法不断涌现，研究内容涉及到多尺度、多层次，多体制，多因素或多成因，多类型的构造的全方位动态研究的广阔领域。3.（一）理论意义：阐明地壳构造在空间上的相互关系和时间上的发育顺序，探讨地壳构造的演化和地壳运动规律及其动力來源。（二）实践意义：应用地质构造的客观规律指导生产实践：（1）指导找矿（

3、2）水文地质（3）工程地质⑷地震预报⑸环境地质2.无法实验再现一一“将今论古”（“倒序法”）3.“三学一史J构造儿何学、构造运动学、构造动力学、构造演化史。几何学研究是基础，运动学和动力学是方法，演化历史是目标。4.（1）观察构造的能力：空间想象能力要强。（2）分辨构造的能力：掌握各类构造的基本特点和识别标志。（3）分析构造的能力：用倒序法分析构造变形的演化历史、形成环境、变形条件和变形机制。（4）处理构造的能力：对所收集的各种构造数据进行统计处理和分析，从不同层次、不同机制、不同世代、不同环境、不同体制等方面分类构造

4、，建立硏究区的构造格架、构造序列和演化模式。第二讲沉积岩层的原生构造及产状1.层理有哪几种主耍类型？如何识别？（课本P3-P4上）2.判断沉积岩层的顶、底面的沉积岩层原生构造冇哪些？如何判断？（课件P12-P31）3.软沉积物变形的主要类型与形成机理？（课本P8-P9）4.走向、倾向、倾角、倾伏向、倾伏角、侧伏向、侧伏角的基本概念与测量方法？（课本P11-P12）1.V字型法则的主要内容？（课件P49-56）2.地层接触关系的类型？（课本P16）答：1.识别:（1）岩石成分的变化在成分比较单一的巨厚岩层屮，耍注意寻找成

5、分特殊的夹层。（2）岩石结构的变化不同粒度或不同形状的颗粒总是分层堆积的，从而显示出层理。（3）岩石颜色的变化在成分单…，颗粒较细，层理隐蔽的岩石中，注意颜色不同的夹层或条带。（4）岩层的原生层面构造波痕、泥裂、雨痕、生物遗迹及其卬模等。2.（1）交错层理（斜层理）由一系列斜交于层系界面的纹层组成，可用来判别岩层顶、底面的交错层理有板状和槽状交错层理，斜纹层均呈弧形，斜纹层的顶部被截切，与层系面呈高角度相交，下部常逐渐收敛、变缓，与底面小角度相交或相切。（2）递变层理（粒序层理）碎屑物质在沉积过程中由于流体动能逐渐衰减

6、而形成的一种沉积结构。特点：1）从底到顶颗粒由粗逐渐变细（下粗上细）。2）顶面与其上一层的底面是突变的，有明显的冲刷面。（3）波痕沉积物表面由于波浪、水流或风的流动而形成的波状起伏的堆积形态。主耍发育在粉砂岩、砂岩的表面。波峰指向岩层的顶面，波谷的圆弧则凹向底面。峰尖（窄）谷宽（圆）。（4）泥裂在剖面上一般呈“V”型（有时切穿层面也可呈“U'型）裂口。裂缝被上覆沉积物填充时，其填充层的底面常形成尖脊状印模层底面。（5）雨痕和冰雹痕雨痕或冰雹痕被上覆沉积物填充、掩埋、成岩后,遂在岩层的顶面上留下凹坑，而在上覆岩层底面形成

7、瘤状突起的印模。边缘凸起向上。（6）冲刷面固结和半固结的沉积层的顶面，会因水流冲刷而成为凹凸不平的冲刷面。在这不平整的冲刷面之上再沉积时，被冲刷下来的下伏岩层的碎块和砾石又往往堆积在冲刷出的沟、槽屮。（7）底面印模当水流或涡流在松软的沉积物上流动吋，由于涡流对沉积物的侵蚀或水流携带物（如介壳碎片、岩屑，树枝等）对沉积物表面的刻划，会在沉积物表面留下各种形状的凹坑和沟模痕迹，这些痕迹常被砂质所充填。成岩后，它们多在泥质岩层之上的砂岩底面保留下來，称作底面印模（也称为铸型）。凹坑位于岩层顶面,印模位于岩层底面。（8）古生物

8、的埋藏标志1）叠层石，均具冇向上穹起的叠积纹层构造，这些纹层的凸出方向即指示岩层的顶面。2）古植物的根系：向上变粗并收敛，向下变细且分叉。3）生物活动造成的遗迹化石，如三叶虫的停息迹、爬行觅食迹及潜穴的蹊状构造凹面均指示岩层的顶面。4）异地埋藏的腕足类、腹足类和瓣鲍类介壳化石，多数保持着凸面向上的稳定状态，凸面方向往往指示岩层的顶